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第13讲《童话》
学习意义学习意义
是19世纪英国最的家之一，他创作的《童话》是世界文学宝库
中的传世佳作。其语言纯正、优美，堪称文学语言的典范，其意境、悠远，对孩子的审
美和价值观具有正向作用。本节课，我们会学习《快乐王子》和《夜莺与蔷薇》，孩子
将会怀着一颗纯美纯善的心灵，和老师一起走进的童话世界，体会童话的优美意味，
学习阅读、写作方法，积累好词好句吧。
重点掌握
1．能够有感情地朗读《童话》的相关文段；
2．掌握重点、句并合理运用；
3．学习相关文段促进价值观的提升。
学习内容（加★为重点掌握，其他不做要求）
学习内容（加★为重点掌握，其他不做要求）
广积累
一、《快乐王子》——遇见快乐王子
★1.词汇
【衔】用嘴含。
【打盹儿】小睡，短时间入睡。
【】指人因痛苦而发出声音。
★2.句式
虽然……但是……
明明……却……
二、《快乐王子》——穷人VS富人
1
★1.成语
【没精打采】形容不高兴，不振作。
★2.
【富丽堂皇】宏伟美丽，气势宏大。
【污秽】不干净。
【无私奉献】不求回报的付出，没有私心。
3.句式
谁+在哪里+干什么+看起来很怎么样
三、《夜莺与蔷薇》——寻找红蔷薇
★1.成语
【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。
【姹紫嫣红】形容各种颜色的花卉艳丽、好看。
★2.句式
像……一样……比……更……
四、《夜莺与蔷薇》——歌声换蔷薇
1.成语
【撕心裂肺】形容极度伤心。
2.
【嘹亮】清晰响亮。
【激昂】激动昂扬。
善阅读
1.阅读燕子救助贫苦母子的文段，找出表示转折的句子，如：明明天气很冷，燕子却很
温暖。能举一反三，感知转折句式的使用。
2.阅读燕子巡视城市的文段，找出“谁+在哪里+干什么+看起来怎么样”，如：富人在富
丽堂皇的洋楼里寻欢作乐，看起来很开心。能举一反三，学会运用句式对文段进行信息检索
并表达。
3.阅读夜莺与蔷薇的文段，掌握相关形容词：撕心裂肺、嘹亮。能感知坚持不懈的精神，
体会无私奉献的价值观。
2
会表达
1.：有感情地朗读文段
2.训练能力：朗诵
3.能力要求：声音洪亮；有感情；朗诵抑扬顿挫；富有力
学习检测
学习检测
家长朋友，如果您想检测孩子本讲的学习效果，帮助孩子复习重点知识，您可以
花10分钟的时间，提问孩子以下几个问题。良好的复，是学习的哦，享受美
好的亲子时光吧！
1.形容故宫宏伟可以用什么成语？（富丽堂皇）
2.形容花朵颜色多、艳丽、好看用什么成语？（姹紫嫣红）
3.生病了，肚子非常疼，可以用什么词来形容？（撕心裂肺）
4.快乐王子的红宝石给了谁？（穷人）
5.夜莺最后用歌声换来了什么？（红蔷薇）
能力手册答案解析
一、日积月累
丽、欢、乐、精、心、白、亮、扇、打
二、我会复习
1.B
2.打盹儿
3.丽乐
4.C
5.心肺亮
3
6.×
7.A
三、我会阅读
1.54
2．第二自
这是一个很可爱的大花园，长满了绿茸茸的青草，美丽的鲜花随处可见，多得像天上的
星星。草地上还长着十二棵桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下
果实。栖息在树枝上鸟儿唱着欢乐的曲子，每当这时，嬉戏中的孩子们会停下来侧耳玲听鸟
儿的鸣唱，并相互高声喊着：“我们多么快乐啊！”
3.B
4
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