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赣美版七年级美术下册第3课《图形创意

设计》说课稿

第3课《图形创意设计》说课稿

说教材：

本课属于“设计·应用”的研究领域。本教材通过大量的图

片和文字信息,主要介绍了图形、XXX和创意的构思途径和表

现方法。教学设计介绍了图形的基本元素、表现形式,通过对

特定图形的联想、构思达到创意的基本运用过程。运用展示各

种不同的图形联想和创意图片信息,可选择的作业练,在激发学

生的研究兴趣的同时,便于引导、检测学生对知识和技能的认

识、理解和掌握的程度。说学情：

本课研究对象是初一年级的学生,这个年龄段的学生思维

比较活跃,但对图形、XXX和创意还没有形成具体的方法去表

现,因而需要教师在课堂上把本课的知识点和步骤重点的分析

讲解,使学生基本掌握创意图形的构思方法与表现手法。

说教学目标：

1、了解创意图形的特点与作用，研究图形创意设计的思

维方法。

2、运用所学进行联想和想象练，体会图形创意的一般过

程，学生对联想和想象有了概念和形象上的认识理解后，引导

其进行创造实践。

3、激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术发明力和

表现力。

说教学重点：引导学生展开思维，进行联想与想象的创作

实践。

说教学难点：发明出独特而有内涵的全新形象。

说教学方法：讲授与活动结合、示范法

教学工具：多媒体课件，ppt图片

说教学过程：

一、导入

多媒体播放生活中极富创意、生动有趣的图片导入。

师：你们感觉这些图片风趣吗，风趣在哪？为什么这么风

趣？（学生回答）老师拿出准备好的各种图形（圆形、四边形、

三角形）分发给局部学生，让他们在这些图形上适时的加上几

笔，使它变得更风趣。

师：现在的的图形比刚才的更有趣，这就是一个简单的图

形创意设计。

[点评]利用多媒体充分感知创企图片的风趣，学生猎奇心

和求知欲被诱发，在此根蒂根基上，不失机地导入图形创意的

简单概念。深入浅出的的讲解，让学生的求知欲、表现欲被完

全激发，使学生兴味盎然地进入到后续的研究情境中去。

二、新授

1、了解创企图形的特点和作用

利用多媒体展示两个图形

师：你从这些图片中得到什么信息

生：1一把手枪和一个水龙头，2、水被严重污染了，3、

被污染的水源就如同是从手枪里发射出来的子弹，可以致命，

4、告诫我们要保护环境，保护珍贵的水资源。

师：优秀的图形设计以其超乎想象、特立独行的大胆创意，

吸引着人们的注意力，刺激着人们的感官，从而有效地实现信

息的传达。

师：现代图形创意设计广泛出现在我们的生活中，应用于

视觉传达的各个领域，包括招贴画、报纸、杂志、网络、路牌、

霓红灯、包装、电影、电视广告以及生活的方方面面。利用多

媒体展示几张不同领域的创意图形。

[点评]从不同角度了解创意图形，说明创意图形设计广泛

性，生活中随处可见，亟待我们投入进去，使学生有一种投入

创作的使命感，为后面积极研究和勇于创新打下基础。

2、参与创新，时代的任务。

师：勇于创新，打破常规，是新时代赋于我们每个人的任

务，一个国度如果没有创新就没有发展。艺术没有创新，就没

有生命力。同砚们，你们都有会一对会飞翅膀，这对翅膀叫

XXX和想象。（板书）寻找素材————联想———把主题

与各种相关形象联系起来↓

处理素材————想象———把各种形象素材揉合起来产

生新的形象多媒体展示几幅“云”图片

师：看到这些云朵会联想到什么？（生：狮子，老虎，老

人，等等）

老师及时赐与表扬，一定学生有很强的联想力和想象力。

（1）思维拓展练：黑点→（种子，眼球，火柴头，日蚀）

线→（鞭子，雨丝，伤口的边界，物体活动的轨迹）

△→（金字塔，帽子，笔尖，三棱镜）

→（→（红绿灯，麻将，扁豆，挂钩，试管，打开的cd

集，ufo，古代的枷锁）

课件播放：“风”的声音→（翻飞的树叶，吹动的长发，吹

落的花瓣）

打击声→（拍手，下雨