部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷全面.docxVIP

部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.我们的班规应该是（??）制订的。

A.老师自己

B.班长及几个优秀学生

C.老师带领全班学生一起讨论后

2.自己想做一件事时，总是做不好，这时你会（??）。

A.放弃转干别的事

B.相信功夫不负有心人

C.认为自己根本不适合干

3.（??）是我们班级的优点。（多选）

A.同学之间相互团结，相互帮助

B.平时教室内都很整洁

C.班级干部积极热情，是老师的好助手

D.专科课时有的同学私底下传纸条，不遵守纪律

4.你从（??）能感受到爸爸的辛苦。

A.爸爸天天在沙发上玩手机

B.爸爸整天打麻将

C.爸爸天天工作到深夜

5.学校运动会上，邻班的小刚获得了年级组第一名，在颁奖仪式上，你会怎么做（?）。

A.只观看不鼓掌???

B.应该鼓掌祝贺???

C.有自己班级的同学就鼓掌

6.对班级的认识不正确的是（??）。

A.只要是一个学校的，每个班级都一样

B.我们要尊敬和欣赏其它班级

C.学习不好的班级也有自己的优点

二.填空题(共6题，共18分)

1.大家一起讨论、制订的班规，可能会有（???）的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况（???）的地方。

2.只要我们愿意（?????），乐于（?????），一定能成为家务小能手。

3.在学校生活中，大家一起（???），共同创造和分享美好的校园（???）。

4.每个班都有自己的（?????），每个班都有自己的不足。

5.做家务运用（?????），可以事半功倍。

6.作为孩子，我们对家庭也要有自己的（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.制定班规时，可以根据班级目标提出相应的规则和要求。??（??）

2.我家花钱请钟点工阿姨做家务，我根本不需要做家务。（??）

3.班规是班主任和班委制定的，跟我们没关系。?（??）

4.班规的制定者是我们，班规的守护者是班干部。（??）

5.管理好自己班就行，没有必要关注其他班。（??）

6.班级是我家，管理靠大家。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.我们是家庭中的一员，在家庭中，当我们遇到下列情境时，我们应该

（1）遇到了不会做的家务活?????A.告诉他这是违反校规的行为

（2）妈妈感冒了?????????B.主动向爸爸妈妈请教

（3）爸爸在单位加班到很晚?????C.帮助做力所能及的家务

（4）朋友约我去网吧???????D.提醒注意安全

五.填表题(共1题，共6分)

1.小调查。（根据你自己的实际情况，在相应的方框内打“√”，）

六.简答题(共5题，共27分)

1.父母因为家务事吵架了，你有什么好的办法让他们和好吗？

2.你经常做的家务活是什么？介绍一下你是怎么做的？

3.请你根据所在班级的特色设计班徽，并说说你的设计思路，看谁的设计最有创意哦！

我的设计思路：（???）

4.列举几条你给家里出的“好点子”。

5.你平时会做哪些家务，说一说做家务有哪些好处？

七.辨析题(共1题，共5分)

1.有人说，班级之间只能有合作，不能有竞争。你认为这种说法正确吗？说说你的看法吧！

八.材料题(共1题，共10分)

1.分析解答。

某小学四（6）班在假期组织爬山活动，活动前班主任强调要同学们团结协作、注意安全、听从指挥，而此时班里的体育健将张震却认为：班主任真是多此一举，自己身体这么强壮，还让别人照顾?大家一起爬多慢呀，自己一定要第一个爬到山顶。于是，当班主任下令开始爬山时，张震就偷偷地脱离大部队，一个人跑向山顶。由于张震只注意赶路，快到山顶时却把脚崴了。就在剧痛让他无法动弹时，班主任带着几名同学找到了他，大家伸出援助之手。在同学和老师的帮助下，张震和所有同学都爬到了山顶，实现了自己的目标。

（1）张震为什么要脱离集体单独行动？最后他是怎样爬上山顶的？

（2）他的经历给了我们什么启示？

九.综合题(共2题，共22分)

1.你们班有类似的情况吗？在空格里填写“有”或者“没有”。分析上述做法是否正确，并对错误做法给出合理的改正建议。

2.说一说：在我们五（1）班的墙上有许多奖状。其中有一张拔河第一名的奖状。请你说一说在这张奖状后面的小故事？

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.ABC

4.C

5.B

6.A

二.填空题

1.不完善；不符合

2.尝试；学习

3.合作；生活

4.优点

5.诀窍

6.贡献

三.判断题

1.√

2.×

3.×

4.×

5.×

6.√

四.连线题

1.

五.填表题

1.如图：

六.简答题

1.父母因为家务事吵架，本来也不是什么大的矛盾。想办法让父母冷静下来，先让争吵停止下来，把自己的感受告诉他们，争取