园林 课程思政 .pdf

园林课程思政

园林课程思政

作为一门注重培养学生综合素质的学科，园林课程在培养学生审美

能力、思想品质和道德情操方面起着重要的作用。园林课程思政旨

在通过园林学科的学习和实践，培养学生正确的价值观和人生观，

提高他们的思辨能力和创新能力，同时引导学生积极关注社会问题，

承担社会责任，为社会发展做出贡献。

园林课程作为一门综合性的学科，不仅仅是对园林设计、植物栽培

等技术知识的学习，更重要的是通过学习园林学科，培养学生的审

美能力和美学素养。园林设计作为一门艺术，需要学生具备对美的

敏感性和创造力，通过对自然景观和人文景观的观察和理解，培养

学生对美的独特见解和审美品味。在园林课程中，学生将学习到各

种美的表现形式，如比例、色彩、构图等，通过实践和创作，提高

自己的审美能力，培养对美的热爱和追求。

园林课程思政还注重培养学生的思辨能力和创新能力。园林设计不

仅仅是对现有设计方法的学习和应用，更需要学生具备独立思考和

创新设计的能力。在园林课程中，学生将学习到园林设计的基本原

理和方法，通过实验和实践，培养学生的创新意识和创造力。通过

对园林设计案例的分析和研究，学生将能够提出独特的设计方案，

并通过实践验证其可行性。通过这样的学习和实践，学生将培养自

己的思辨能力和创新能力，为未来的园林事业做出贡献。

园林课程思政还注重培养学生的社会责任感和社会关怀。作为一门

与自然环境和人居环境息息相关的学科，园林课程要求学生关注社

会问题，并提出解决方案。在园林课程中，学生将学习到环境保护

和可持续发展的理念，通过实践和实验，了解到园林设计对环境和

社会的影响。通过参与社会实践和志愿活动，学生将亲身体验到园

林设计对改善社会环境和提升居民生活质量的重要作用。通过这样

的学习和实践，学生将培养自己的社会责任感和社会关怀，为社会

发展做出贡献。

园林课程思政在培养学生审美能力、思辨能力和社会责任感方面起

着重要的作用。通过园林课程的学习和实践，学生将培养自己的审

美能力和美学素养，提高自己的思辨能力和创新能力，培养自己的

社会责任感和社会关怀。园林课程思政不仅仅是一门学科的学习，

更是对学生综合素质培养的重要途径。学生通过园林课程的学习和

实践，将成为具备审美能力、思辨能力和社会责任感的优秀人才，

为社会发展做出贡献。