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2024年《大学生创新创业基础》完整版电
子课件.
一、教学内容
1.创新创业概述（第1章）
创新与创业的概念与关系
创新创业的意义与价值
2.创新思维与技法（第2章）
创新思维的基本特征
常用创新技法介绍
3.创业机会识别与评估（第3章）
创业机会的来源与识别
创业机会的评估与筛选
创业计划书的基本结构
5.创业团队与创业融资（第5章）
创业团队的组建与管理
创业融资的渠道与策略
二、教学目标
1.让学生了解创新创业的基本概念、意义与价值，培养创新意识
和创业精神。
2.帮助学生掌握创新思维的基本特征和常用技法，提高创新能力。
3.使学生学会识别、评估创业机会，具备初步的创业策划能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。
2.学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程
1.导入：通过案例分析，引发学生对创新创业的兴趣，导入新课。
2.知识讲解：
讲解创新创业的基本概念、意义与价值。
分析创新思维的基本特征，介绍常用创新技法。
指导学生如何识别、评估创业机会。
讲解创业团队组建与管理、创业融资的渠道与策略。
3.例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。
4.随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5.小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生团队协作能力和解决
问题的能力。
六、板书设计
1.创新创业基本概念、意义与价值。
2.创新思维特征与创新技法。
3.创业机会识别、评估与筛选。
5.创业团队与创业融资策略。
七、作业设计
1.作业题目：
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸：
推荐相关书籍、文章，加深学生对创新创业的理解。
组织实践活动，如创新创业大赛、创业沙龙等，提高学生的
实践能力。
邀请成功创业者进行分享，激发学生的创业热情。
重点和难点解析
1.教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
一、创新思维的培养与运用
打破思维定势，敢于质疑权威。
培养好奇心，善于发现问题。
学会联想，将不同领域的知识进行整合。
勇于尝试，不怕失败，从错误中吸取教训。
开展头脑风暴，鼓励学生提出各种创意。
组织创新实验，让学生亲自动手实践。
创设情境，激发学生的创新灵感。
二、创业机会的识别与评估
市场需求：分析市场现状，挖掘潜在需求。
技术创新：关注新技术的发展，寻找技术突破点。
政策环境：了解国家政策导向，把握政策红利。
行业趋势：研究行业动态，预见行业未来发展。
市场规模：分析目标市场的容量和增长潜力。
竞争态势：研究竞争对手，了解行业竞争格局。
商业模式：设计合理的盈利模式，确保企业可持续发展。
风险评估：识别潜在风险，制定应对措施。
三、创新技法的学习与应用
TRIZ理论：一种系统性的创新方法，可以帮助解决技术难题。
SCAMPER：通过提问，激发创意，对现有产品或服务进行改进。
六顶思考帽：运用不同颜色的帽子代表不同类型的思维，提
高思考效率。
2.应用创新技法：教师应鼓励学生在实际项目中运用所学创新技
法，如：
分析现有产品或服务的不足，提出改进方案。
结合
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