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部编版六年级语文《在柏林》课文解读与教学设计
目录
一、教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
二、课文详细解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
2.1文本解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（1）主旨思想解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（2）关键句子分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（3）人物形象塑造及其特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（4）象征意义与隐喻手法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2文学手法解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（1）叙事手法分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（2）语言特色与修辞技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（3）环境描写及其作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（4）对比与烘托手法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、教学设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（1）知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（2）过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（3）情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2教学重点与难点确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（1）教学重点阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（2）教学难点分析及其突破方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
四、教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1导入新课环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（1）激发兴趣，导入主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（2）背景知识介绍，为理解文本做铺垫．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2新课学习环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（1）自主阅读，整体感知课文内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（2）分组讨论，交流个人理解和疑惑点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（3）教师讲解，深入分析课文重点难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3拓展延伸环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（1）相关文学作品推荐与阅读指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（2）结合现实生活的讨论与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（3）写作训练，如写一篇读后感或文学评论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
五、教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.1课堂互动评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.2作业完成情况评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
一、教材分析
?教材背景介绍
《在柏林》是部编版小学语文六年级上册第五单元的一篇精读课文，选自德国作家埃里希·凯勒的短篇小说。本文通过一个充满童真和智慧的故事，讲述了主人公小弗朗茨对母亲去世后父亲在柏林为他举办葬礼的深刻感悟，以及他对父亲深深的爱。
?文章主题解析
文章围绕“我”的情感变化展开叙述，通过对“我”从悲伤到理解再到感激的过程描写，揭示了母爱的伟大和父爱的深沉。作者通过细
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