2022年【“双减”课后服务总结】精准推进课后服务全力拓展发展空间与【“双减”小学语文作业优化设计】三单助力：提升习作单元教学之效度.pdfVIP

2022年【“双减”课后服务总结】精准推进课后服务

全力拓展发展空间与【“双减”小学语文作业优设

计】三单助力：提升习作单元教学之效度

【“双减”课后服务总结】精准推进课后服务全力拓展发展空间

我校依据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导

意见》、《阿鲁科尔沁旗中小学生校内课后服务工作实施意见》等相

关文件，在旗教育局的领导下，从实际出发，落实“双减”政策，努

力实现课后服务工作规范、科学。

一、精准解读，高效落实

（一）精准把握政策

我校专门成立了课后服务领导小组，先后组织召开领导班子、班

主任、全体教师等专项会议，认真学习和领会课后服务工作相关精神

和实施意见的内涵，制定课后服务实施方案，建立相应的管理制度，

保障课后服务效果。所有教师也根据自己所教学科及自身特长积极参

与，确保了课后服务工作有序开展。落实安全责任，完善课后服务安

全管理制度和应急预案，强安全检查和考勤监管制度，确保课后服

务的每项活动都在教师组织下安全地开展。

（二）精细研究施策

我校学生居住分散，离家较远，加之留守儿童较多，特别是农忙

季节，放学后家长不能按时接孩子，学生回家后，大部分家长的知识

水平也无法很好的辅导学生作业。学校利用班级微信群、《课后服务

致家长一封信》等形式向家长告知课后服务方式、服务内容、安全保

障措施等，明确双方的贡任和义务，建立冢长申请、学校审核、签订

协议和统一实施的工作机制。在家长100%知晓，100%自愿的前提下，

我校学生课后服务的参与率达到99%以上。

二、把脉断舍，践行“双减”

(一)减低效、负效学习活动和作业

学校通过研究和讨论，对加重学生课业负担行为进行清理整治。

学校在课堂教学中要求教师严禁采用“灌输式、花架式”等教学方式，

严禁拔高教学内容，严禁题海式训练方法。学校明确禁止以下几种

作业：已经会做作业，形式单一、机械重复、大量抄写作业；超

越课程标准规定和学生学历要求作业；与课堂教学内容脱节作业;

突击性、惩罚性作业；将学生作业变成家长任务作业。同时，在

作业时间上进行严格把控，一二年级不允许留书面课后作业，三至六

年级课后作业总时间不得超过一小时。

(-)减课外辅导，转变家长观念

我校参加校外辅导学生虽然很少，但家长对孩子发展和培养

理解过于片面，通迂政策宣传及家校沟通，使家长正确认识当前教

育形式和育人方向，改变唯分数论思想，实现家校合作，共同聚焦

孩子习惯养成和能力培养。

三、聚焦课堂，提质增效

落实“双减”，需要内外兼修，向课堂教学要效益，向课后服务

要成果。只有做到课堂高效，作业减少，学生才有更多时间和精力

参加丰富多彩社团和实践活动，因此，“提质增效”是落实课后服

务保证。

课堂教学质量提高，才能让“双减”工作“减”得心安，学生在

课堂上“吃饱”“吃好”，课后服务才能顺利开展。学校注重学生学

习方法和思维方法培养，倡导教师构建自主、合作、才采究、多元

课堂