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2025经典消防宣传工作总结大全.docxVIP

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2025经典消防宣传工作总结大全

消防事故的发生,一般都会带来重大的人身财产损失,为了加强人们的消防意识,许多地方都举办了消防传播活动。下面就是我给大家带来的2025经典消防传播工作总结大全,盼望能协助到大家!

2025经典消防传播工作总结篇1

依据《20__年“119消防平安传播月”工作方案》的要求,我局高度重视,成立“119消防传播月”活动领导小组,切实做好“119消防传播月”各项工作。现将总结如下:

一、传播发动,统一思想。

我局高度重视学校消防平安工作,在“119消防传播月”之前教育局和各中心学校均召开了专题会议,要求各学校利用本次活动开展的契机增加师生消防平安意识,消退平安隐患,踊跃开展对学生的消防平安传播教育“三个一”活动,即上一堂“消防课”、开展一次全校“消防疏散演练”和布置一份寒假消防平安作业,充分利用学校的传播橱窗、黑板报、学校播送等传播阵地进展大力传,通过学习传播,大家统一了思想。

二、提高相识,强化领导。

开展“119消防传播月”平安传播教育活动,是削减校内火灾事故发生、提高校内防灾抗灾实力的重要举措,是提高师生及学生家庭消防平安意识、提升自防自救实力的重要手段。为此,我局成立了领导小组,由局长任组长,主任督学任副组长;各相关股室长、校长、幼儿园园长为成员。

各学校、幼儿园、站在构建和谐校内、保障师生平安的高度,加强领导,落实责任,推动活动扎实开展。明确校领导主抓,指定特地人员负责,结合实际制定活动方案,细化任务要求,以强有力的举措确保活动取得实效。

三、开展活动,提升技能。

各学校通过各种形式的活动和学习提高了广阔师生的平安意识,做到平安教育不放松。通过开展丰富多彩的活动,广阔师生提高了消防实践技能。

1.各学校“119消防传播月”中,以班为单位组织了一次以消防平安为题的主题班会活动。要求在班会中对学生进展火场逃命技能培训。

2.各学校利用大课间时间组织开展了应急消防演练,让学生学会应急避险的常识和技巧,增加其应急避险实力。

3.在消防平安教育活动中,学校组织广阔师生观看“消防平安展览”、组织学生开展了消防学问手抄小报竞赛和展览活动。

4.各学校(幼儿园)在全体师生中进展了一次消防学问讲座。

学校消防平安工作是学校综合治理的重要内容,做好这项工作是维护稳定大局的须要,是学校生存、开展的须要,各学校在“119消防传播月”教育活动中做到了不断总结经历,不断改良和完善工作方法,确保了学校消防平安零事故,消防教育将常抓不懈,以防范于未然。

但与上级的要求相比,还存在必须的差距,我们将加大工作力度,促使消防平安工作再上新的台阶。

2025经典消防传播工作总结篇2

“119”消防传播月活动开展以来,遵照局统一部署,中心领导高度重视,我们结合中心实际状况,细心组织、深化开展了此次消防传播月活动,制定了消防传播月的活动方案,并谨慎组织实施,通过人防技防等一系列活动,取得了较好的效果,现将传播月中所做的主要工作总结如下:

一、加强组织领导,注意实效

依据《__市住保房管局关于开展“119”消防传播月暨冬季防火工作的通知》,中心成立了以主任任组长,副书记任副组长的“119”消防传播月活动领导小组,引导全体员工充分相识开展好“119”防火平安传播月活动的重要性和必要性,谨慎传达了文件精神,结合中心详细状况制定了“119”消防传播月活动方案,抓好各项工作的落实。

二、加强传播教育,提高消防平安意识

1、中心围绕“全民消防,生命至上、平安进万家”的主题,利用网络、标语等向员工传播消防学问,运用图片和音像制品开展火灾警示教育,以进一步提高员工的消防平安意识。

2、组织全体员工进展了一次消防学问专题讲座,主要以围绕火灾的危害性、火灾的概念和分类、燃烧必需具备的条件、生活中的用火防火、灭火器的分类和运用、火场上如何逃命、逃命的留意事项等为主要内容,向广阔员工普及消防学问,增加员工的消防平安意识和自防自救实力。

三、结合“清剿火患”战役活动,组织开展消防演练

中心结合当前开展的“清剿火患”战役活动,组织全体中心人员开展了一次消防演练,使员工娴熟地驾驭了消防设施器具的运用方法和自救逃命技能。

四、总结经历、表彰先进

“119”消防传播月活动完毕以后,各科室谨慎总结了经历,树立了典型、表彰了先进。领导小组还把各部门开展消防传播活动的状况,列入了十二月的工作考核,并与年度奖金安排相挂钩。

通过开展“119”消防平安传播月活动,我中心取得了必须的成效,我们要以此为契机,坚持预防为主的方针,进一步完善消防平安责任制,形成消防平安管理长效机制。

2025经典消防传播工作总结篇3

11月5日至9日,公司遵照上级的要求和相关文件的精神,结合公司实际,开展了以“提高四个实力建立”为主题的“119消防日”活动,现将工作开展状况总结如下:

一、

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