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文言文两则

学弈

文学常识孟子，（公元前372-公元前389年）名轲，字子舆，战国时邹国人。我国古代思想家，教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。

企业产品发布会单击此处添加副标题《孟子》是记录孟子及其弟子言行的书，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。文学常识

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CBA学弈弈：下棋学弈：学习下棋

弈秋，通国/之善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听;一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗/若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非然也。

重点句段分析思援弓缴而射之。援：引，拉。缴：古时指带有丝绳的箭。意思：想要拉弓搭箭把它射下来。思考问题：这里的“之”是什么意思？

2弗：不3矣：了1弗若之矣。5思考问题：这里的“之”是什么意思？4意思：不如前一个学得好。

了解“之”的用法“之”的用法：用作代词，可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。如：一人虽听之。用作助词，解释为“的”。如：杨氏之子、通国之善弈者也。用作动词，解释为“到...去”、“往”。如：吾欲之南海，何如？

为是其智弗若与？曰：非然也。为：因为其：他的，指后一个人。意思：难道是因为他的智力不如别人的好吗？说：不是这样的。

全文翻译弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然在听弈秋的教导，一心以为有天鹅要飞过来，想着搭弓拉箭射天鹅。虽然他同前一个人一起学习，却如前一个学得好。是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。

循循善诱这篇文章中谁是老师？（这两个人）怎么学下棋？学的结果怎么样？《学弈》这个故事告诉我们一个怎样的道理？

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巩固与拓展尝试解释：学弈通国善诲惟弈秋之为听思援弓缴俱弗若为是其智弗若与非然也单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。

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