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中班科学课教案详案《探索沙的特性》

设计思路：

沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼

儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干

的或是湿的，(：)而且，玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼

儿在玩沙的时候经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，

没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙

和湿沙的区别，所以，玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创

造性。

目标：

1、使幼儿认识了解沙的特性

2、通过玩沙活动，感受玩沙的乐趣

重难点：感知和探索沙的特性。

过程：

一、用不同的感官感知干沙的特性：

1、用小筐子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体

验沙细小的特点。

2、用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。

3、把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于

水的特点。

4、寻找宝藏-一通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软

的特点。

二、体验干沙与湿沙的区别：

1、爱喝水的沙-一往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙捏合上的

1

区别，即干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。

2小组造型活动，体验湿沙可以任意造型。

三、谈话、讨论，了解沙的用途：

1、交流关于沙的用途：沙纸、沙画、沙球、沙包、沙漏等。

2、害处：沙尘暴、河流泥沙、沙漠等对环境的危害。

延伸：

一、沙能不能种路物：

提供两盆植物(一盆用泥，一盆用沙)，提出管理要求：每天给于

一定的阳光;浇同量的水，一周施一次肥;每组做好纪录。

二、制作七色彩泥。

在细纱中加入水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色的沙，然

后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透明的器皿内。

三、制作沙雕

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