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七年级数学个人教学工作支配

数学教学创设情境有助于学生自主学习，课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必需在课堂中完成。你是否在找正打算撰写“七班级数学个人教学工作支配”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

#336216七班级数学个人教学工作支配1

一、指导思想：

全面贯彻党的十_大教化方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。以学校教学支配为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高教化教学实力，提高学生的综合实力。

二、学情分析：

本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七班级。通过调阅小六毕业会考成果册和试卷，发觉本班学生的数学成果不甚志向。从学生作答来看，基础学问不扎实，计算实力较差，思路不敏捷，缺乏创新思维实力，尤其是解难题的实力低下。依据学生的实际状况，从生活入手，结合教材内容，细心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培育学生学习数学学问和运用数学学问的实力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七班级上册数学教学任务。

三、教学目标

1、有理数的运算，对有理数运算法则的理解。

2、驾驭整式的加减