江西省丰城中学2024-2025学年高二下学期3月月考 数学试题（含解析）.docxVIP

丰城中学2024-2025学年下学期高二第一次月考试卷

数学

一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分；在每小题给出的四个选项中，有且只有一项是符合题目要求的.）

1.在数列中，第9个数是（）

A. B.3 C. D.10

【答案】B

【解析】

【分析】观察分析可得数列通项.

【详解】观察题目中的数列可知，根号里面的数是公差为1的等差数列，即，第9个数为，即3．

故选：B

2.已知数列，满足，若，则（）

A. B.2 C.1 D.

【答案】A

【解析】

【分析】

利用递推公式计算出数列的前几项，找出数列的周期，然后利用周期性求出的值.

【详解】由，且

则，，

所以，即数列是以3为周期的周期数列

所以

故选：A

3.在等差数列中，若，则（）

A.5 B.3 C.8 D.15

【答案】A

【解析】

【分析】根据等差数列的性质求解，由可得，又，即可得解.

【详解】由等差数列的性质可得：，则，

又，所以.

故选：A.

4.给出下列关系：其中具有相关关系的是（）

①考试号与考生考试成绩；②勤能补拙；

③水稻产量与气候；④正方形的边长与正方形的面积.

A.①②③ B.①③④ C.②③ D.①③

【答案】C

【解析】

【分析】根据相关关系的定义进行判断即可.

【详解】考试号只是确定考生考试的位置与考试成绩无关，则①错误；

勤能补拙具有相关关系，水稻产量与气候具有相关关系，则②③正确；

正方形的边长与正方形的面积是函数关系，则④错误；

故选：C

【点睛】本题主要考查了判断是否具有相关关系，属于基础题.

5.设等比数列的首项为，公比为，则为递增数列的充要条件是（）

A.， B.，

C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】分析可知，分、两种情况讨论，结合递增数列的定义求出对应的的取值范围，即可得出结论.

【详解】因为，若，则数列为摆动数列，与题意不符，所以，.

①若，则对任意的，，由可得，即；

②若，则对任意的，，由可得，此时.

所以，为递增数列的充要条件是，或，，

当，时，，则；

当，时，，则.

因此，数列为递增数列的充要条件是.

故选：C.

6.设无穷等比数列所有奇数项之和为，所有偶数项之和为，为其首项，则（?????）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据无穷等比数列的求和公式及指数函数的性质求解即可.

【详解】由题意，设无穷等比数列的公比为,则，

且时，，

则，解得.

故选：A.

7.已知等比数列的前项和为，若关于的不等式恒成立，则实数的最大值为（）

A.9 B.18 C.27 D.54

【答案】D

【解析】

【分析】根据等比数列基本量的计算可得首项，进而可得，将不等式转化为，利用基本不等式即可求解.

【详解】由则，

所以，

故由可得，

所以，

由于，当且仅当，即时等号成立，

故，

故选：D

8.过双曲线的右焦点F作一条直线，当直线斜率为1时，直线与双曲线左、右两支各有一个交点；当直线斜率为3时，直线与双曲线右支有两个不同的交点，则双曲线离心率的取值范围为()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】先写出直线的方程，联立双曲线的方程消去y，由k＝1得到，即．由k＝3得到，即，再求离心率的范围．

【详解】双曲线右焦点为，设过右焦点的直线为，

与双曲线方程联立消去y可得到：

，

由题意可知，当k＝1时，此方程有两个不相等的异号实根，

∴，得0＜a＜b，即；

当k=3时，此方程有两个不相等的同号实根，

∴，得0＜b＜3a，；

又，

∴离心率的取值范围为．

故选：C

二、多项选择题（本大题共3小题，每小题6分，共18分；在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的.全部选对得6分，有错选的得0分，部分选对的得部分分）

9.已知数列中，，，则下列结论正确是（）

A. B.是递增数列 C. D.

【答案】BD

【解析】

【分析】根据题意，化简得到，得到表为等比数列，进而求得数列的通项公式，结合选项，逐项判定，即可求解.

【详解】由，可得，则，

又由，可得，所以数列表示首项为，公比为的等比数列，

所以，所以，

由，所以A不正确；

由，即，所以是递增数列，所以B正确；

由，所以C错误；

由，，所以，所以D正确.

故选：BD.

10.公差为的等差数列满足,则下列结论正确的有（）

A.

B.

C.

D.的前项和为

【答案】BC

【解析】

【分析】根据已知条件,求出等差数列的首项和公差,从而得到的通项公式,判断选项;将的通项公式代入,再利用裂项法求前项和,即可判断选项.

【详解】为等差数列,

错误,正确；