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惠城区2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测
七年级语文试卷
本试卷共本试卷共6页,21小题,满分120分。考试用时120分钟。
注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的姓名、班级和座位号。
2.答题必须用黑色签字笔或钢笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
3.考生务必保持答题卡的整洁。
一、积累运用(21分)
1.古诗文默写(共10分。答对一句得1分,满分不超过10分)
小语:诵读经典,聆听先人教诲。孔子在《论语》中说(1)“□□□□□□,思而不学则殆。”学习与思考要互相结合;《诫子书》(2)“淫慢则不能励精,□□□□□□□。”告诉我们过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响。
小文:诵读经典,领略世间美景。《次北固山下》中描绘的(3)“□□□□□,江春入旧年。”使人想起海日初升的壮阔江景;《秋词》(4)“□□□□□□□,□□□□□□□。”冲破秋日肃杀氛围,让我们看到了明丽的秋景和作者豪迈的诗情。
小语:诵读经典,体会羁旅愁苦。《夜雨寄北》(5)“□□□□□□□,□□□□□□□。”流露出李商隐归期未卜的羁旅之愁。《天净沙·秋思》(6)“□□□□,□□□□□□。”直接抒发马致远漂泊天涯的旅人愁思
小文:诵读经典,遍览人间百态。(7)“正是江南好风景,□□□□□□□”(《江南逢李龟年》)蕴含杜甫的忧国伤时和身世之悲;(8)“□□□□□□□,□□□□□□□。”(《十一月四日风雨大作》)饱含陆游不以衰老自弃,渴望为国戍边的悲壮。
亲爱的同学,进入初中阶段,学习生活翻开了新的一页,为了增进同学间的友谊,班级组织“有朋自远方来”综合性学习活动,邀请你参与并完成以下活动。(11分)
【任务一:完善稿件】
主持人:亲爱的同学们,在友谊的长河中,我们并非总是。我们有时会遇fēnqí暗礁,陷入mángránwúcuò的漩涡。当矛盾滋生,我们不应duōduōbīrén;当差异浮现,我们不应尖刻相对。古人云“君子和而不同”,让我们秉持chúncuì之心,以善为舟,以理解为桨,于交流中收获情谊。愿此次班会,能让我们领悟交友真谛,让友谊之花在包容的沃土里盛开,伴我们走过青春岁月,在初中生涯留下而难忘的情谊篇章。
根据文段中的拼音填写词语。(4分)
(1)fēnqí()(2)mángránwúcuò()
(3)duōduōbīrén()(4)chúncuì()
3.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(2分)
A.一帆风顺真挚璀璨
B.一帆风顺诚恳灿烂
C.一路顺风真挚灿烂
D.一路顺风诚恳璀璨
4.本次综合性学习活动,计划邀请七(1)班王老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请函,其中有一处用词不恰当,请找出来并加以改正。(2分)
①尊敬的王老师:
您好!我班将于1月8日上午第一节课在本班教室举行“有朋自远方来”综合性学习活动,现②诚邀您参加本次活动。同学们都特别希望聆听您的③拙见,衷心期待您④莅临指导!
七(1)班全体学生
2025年1月6日
处有误,应改为。
【任务二:内涵释义】
为探寻“朋”“友”的字源,同学们查阅了以下资料。请你仿照下表中“朋”字的解说,
对“友”字做字源解说。(2分)
“朋”字的甲骨文“朋”:像两串玉系在同一根绳子上,形成更大的一挂玉串,表达了“朋”字平等的内涵。
“友”字的甲骨文“友”:
【任务三:风采展示】
小语同学在活动中朗诵诗歌《朋友》作为才艺展示。为了读好下面这句话,他在朗诵前进行了标注,请问他使用了符号加以强调,传情达意。(1分)
二、阅读(49分)
(一)阅读下面文字完成7-11题。(17分)
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语·方正》)
【乙】
陈太丘①诣荀朗陵②,贫俭无仆役。乃使元方将车③,季方④持杖后从。长文⑤尚小,载箸车中。既至荀使叔慈⑥应门慈明⑦行酒余六龙下食。文若亦小,坐箸膝前。于时太史奏:“真人东行。”客有问陈季方:“足下家君太丘,有何功德,而荷天下重名?”季方曰:“吾家君譬如桂树生泰山之阿,上有万仞之高,下有不测之深;上为甘露所沾,下为渊泉所润。当斯之时,桂树焉知泰山之高,渊泉之深,不知有功德与无也!”
(选自《世说新语·德行》)
【注释】①陈太丘:陈寔(shí),东汉人,曾作太丘长。②荀朗陵
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