统编版（2024）新教材小学一年级道德与法治下册第三单元第12课《学做家务活》第一课时（精品课件）.pptxVIP

第12课学做家务活第一课时01

情景导入师：同学们，人类能从猿猴进化而来，你知道是什么发挥着重要作用吗？师：人类在劳动中学会了开发和使用工具，后来大脑和体型都发生了变化，可以说，没有劳动就没有今天的我们。作为一年级的小朋友，我们可以从什么劳动开始呢？对了，我们可以从学做家务活开始。（板书：学做家务活）

活动一：家务活我会做一、“摘苹果”游戏精彩课堂

师：同学们，我们一起来玩一个“摘苹果”的游戏，看看你能摘到几个苹果。预设1：我会扔垃圾、收拾书桌、擦桌子，我可以摘三个苹果。预设2：我只会扔垃圾，我只能摘一个苹果。预设3：这五项家务我都会做，这些苹果我都可以摘。师：老师从同学们的表情中发现了，做的家务活越多越开心，越有成就感。

师：除了“苹果树”上的家务活，你还会做哪些家务活？生：洗袜子、晒衣服、洗菜、切水果、叠被子、收玩具……

二、分组体验劳动师：这一双双小手会做这么多家务，同学们可真能干！想要现场展示一下吗？瞧，老师准备了抹布、扫帚、簸箕、水盆、拖把、布这些物品，请同学们以小组为单位上台来领取劳动工具，看看哪位同学干得既漂亮又快速。师：同学们，我们来评一评大家做的家务活怎么样。

预设1：章同学从前往后扫地，非常有条理，每个角落都扫得干干净净。预设2：胡同学擦桌子很细致，他把毛巾拧得干干的，一点一点地擦除桌子上的污渍。预设3：李同学把桌布叠得整整齐齐，非常好看。师：同学们认真劳动的样子特别可爱。看来，我们班有不少同学已经经常在家为父母分担家务了。

活动二：做家务真不错一、交流做家务的好处师：同学们，你们怎么看待做家务这件事？我们一起来交流交流。预设：在家我负责倒垃圾，这样就可以让家人多休息一会了。师：你可真懂事，家务活总得有人做，我们多干一点，家人就可以多休息一会。做家务是爱护家人、有责任心的表现。（板书：关爱家人）

还有谁想谈谈自己的想法？预设：我觉得做家务活很有趣。还记得我第一次洗碗时，把衣服都弄湿了，但是我很开心，因为洗碗可以制造很多泡泡，还能把油腻腻的碗筷洗得干干净净，我觉得很有成就感。（板书：收获快乐）师：做家务本身就是一件有趣的事。

预设1：做家务，可以让家里变得更整洁、更舒服。（板书：美化环境）预设2：干家务活可以锻炼身体，像扫地，拖地这类家务可以锻炼手臂和腰部的力量。（板书：锻炼身体）师：做家务既可以美化环境，又可以锻炼身体，真是一举两得。还有谁想分享？

师：说了这么多，我们的学习小助手萌萌也想发表自己的看法，请听她和妈妈的一段对话。

师：同学们，看完以上对话内容，你有什么想说的？预设1：做家务活可以开动我们的大脑，增长本领。在擦桌子时，我发现先用湿抹布擦一遍，再用干抹布擦一遍，效果更好。预设2：干家务让我也长本领了，剥鸡蛋时，我发现把滚烫的鸡蛋放到冷水里泡一会更好剥。

师：同学们，做家务活不仅能为家庭创造一个干净、舒适的环境，还可以减轻家人的负担，给我们带来快乐，让我们动脑筋、长本领。（板书：开动脑筋增长本领）可以说，做家务好处多多，希望同学们会做的家务经常做，不会做的家务学着做。

二、制订家务劳动计划表师：同学们，让我们一起行动起来，先来制作一份《家务劳动计划表》。不同年龄段的孩子适合做不同的家务活，老师找来了适合我们一年级小朋友的劳动清单。

师：请大家对照上面的清单，试着来制作一份属于你自己的《家务劳动计划表》吧！

《家务劳动计划表》的制订是为了帮助我们养成做家务活的好习惯，承担起做家务的职责，在家务练习中成为真正的“家务小能手”。

课堂小结这节课我们分享了自己会做的家务活，也探讨了做家务活的种种好处，知道了做家务活不仅能减轻家人的负担，还能开动我们的脑筋，增长本领，提高我们的自理能力。希望同学们今后能主动承担家务，会做的经常做，不会做的学着做。

板书设计

课堂评价一、选择题1.以下不属于家务劳动（）A.做饭B.洗衣服C.写作业2.做家务活的好处不包括（）A.培养自理能力B.增强责任感C.浪费时间

二、判断题3.学做家务活应该从简单的任务开始，比如倒垃圾。（）4.学做家务活一次没做好就不应该再尝试了。（）5.学习做家务活可以通过观察家人来学习。（）

答案1C.2.C3.√4.×5.√