高考历史选择题解题技巧+课件--2025届高三历史统编版二轮复习.pptx

2025届高考历史选择题解题技巧;;试题选择以近三年山东高考真题为主。试题以能力测试为主导，在测试学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测历史学科素养。

题型及题量：30道选择题，90分；其中中国古代史8道，近现代史10道，世界史12道；时间:45分钟。

;1.试题平均分及难度值;姓名;存在问题：

必备（主干）知识：个别历史概念模糊不清，部分历史基础知识记忆不准确、不到位。

关键（素养）能力：①忽视在特定的历史背景下理解史实，建构历史联系，做好历史解释②审题粗心大意，忽视审题干、忽视审备选项，对题干的内涵不能准确把握。③解题方法不当。;;题号;;;;14.（2023年山东卷7题）1938年7月，陕甘宁边区民众剧团正式成立。剧团演出时，会在戏台两边挂起“中国气派，民族形式，工农大众，喜闻乐见；明白世理，尽情尽理，有说有笑、红火热闹”的对联民众剧团常年在边区巡回演出，深受欢迎。该剧团的主要任务是（）

A.创新民族文化宣传方式（选择率6%）

B.团结工农建设边区政权（选择率64%）

C.动员民众投身民族民主革命（选择率23%）

D.落实中国共产党的群众路线（选择率6%）;;1.题型特点与考查方向

目的类选择题通常考查历史事件、政策或人物的主观动机和客观效果，题干中常见关键词包括“主要目的是”“根本目的在于”“直接目的”“旨在”“意图是”等。

2.解题方法与技巧

（1）常见三种类型：统治阶级的目的（维护阶级利益）；人物主张的目的（方便推行自己的主张、解决具体问题）；中国共产党在领导新民主主义革命走向胜利的过程中的实践目的（维护状大人民的根本利益、推动经济发展、适应生产力需求）

（2）对比法与逻辑推理

选项关系：若多个选项看似合理，需比较其涵盖范围。例如：

直接目的（如“解决财政危机”）与根本目的（如“加强中央集权”）并存时，选后者。若选项A是选项B的目的（如“发展经济”是“巩固政权”的基础），则选更本质的选项。;;;;;;1.题型特点与考查方向

原因类选择题通常考生掌握历史事件的内在逻辑，如社会矛盾、经济基础与上层建筑的关系等。区分不同层次的原因???根本原因、直接原因）。题干中的常见关键词包括“根本原因”“直接原因”“主观/客观原因”“影响”等。在对比不同变化时，更加侧重分析变化后的事件原因。

2.解题方法与技巧

（1）常见三种类型

根本原因：多从生产力、经济基础、社会矛盾等角度分析。直接原因：常为具体事件或导火索

主观/客观原因：主观原因多指决策者意图，客观原因则为外部环境或条件

（2）审题与逻辑分析

抓关键词：例如“直接原因”通常与具体事件关联，“根本原因”多指向经济、政治或社会矛盾等深层因素。“客观原因”为外部环境或条件。;;;;;;;1.题型特点与考查方向

推理类选择题，强调历史解释，通常以材料为依托，逻辑为纽带：答案需紧扣材料信息，经合理推理得出。常见问法：由此可见/知、由此推知/断、据此可知/见、据此推知/断、材料/作者认为等。

2.解题方法与技巧

（1）常见推理类型：因果推理（如“导致/反映”等）对比推理（如“本质区别/共同点”）结论推断（如“可推知/说明”）逆向推理（如“无法得出的结论是”）。

常考方向：经济现象→政治/文化影响（如手工业发展推动市民阶层壮大）。政策变化→社会结构变迁（如科举制促进阶层流动）。中外对比→文明差异根源（如明清海禁与西方航海运动的动机差异）。

（2）分层提取信息：关键词、标点符号、关联词的使用

逐句分解材料，标记关键词（如人物、事件、数据、观点）。注意材料中的转折词（如“但”“然而”）和程度词（如“彻底”“根本”），可能暗示命题意图。将材料中的信息与课本对应的时代背景、重大事件、制度变迁等挂钩。;;;;;;1.明设问：原因类、目的类、实质类、推理类

2.定时空：

3.审材料：段落类（文言文）、地图类、表格类、折线类、漫画类（图片类）

关联词的使用；标点符号的使用

4.看选项：绝对化选项、材料未涉及、不符合逻辑、不符合史实、以偏概全、时空定位不准确;