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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
《8和9的加减法》教学设计
数学教案/小学数学/小学一年级数学教案
编订：XX教育机构
小学一年级数学教案
精品教学设计
《8和9的加减法》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：
1．经历根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数
一样的客观事实。
2．掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应
的口算。
3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。
教学准备：课件、圆片
教学设计：
一、创设情景
小朋友，有没有见过恐龙？今天老师带你们坐时空穿梭机回到古时候的森林看看恐龙，
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小学一年级数学教案
精品教学设计
想去吗？
不过先要解决以下问题才可以去。有信心吗？
复习
1、8和9的分成和组成。
2、看图列两道算式。
导入：我们上节课学习了8和9的分成，这节课我们来学习8和9的加减。
同学们非常棒，现在老师就带你们回到古时候吧！闭上眼睛，很快就到了。
二、探究知识
1、看图写四道算式
小朋友，睁开眼睛看看，我们到了大森林啦。你们看到什么呢？出示课件（8只恐龙，
分成两边，左边6只，右边2只）
把你看到的跟你同桌说一说。让学生充分说出图意。谁还想说，并且和他说的不一样？
（找2个学生说）
聪明的小朋友，看见这幅图，你会列哪些式子？（独立写算式同桌交流。最后汇报、
交流所写的算式）（根据学生的回答教师板书：6+2=82+6=88-6=28-2=6）
②指名说出算式并说说为什么要这样列算式？（每写一道算式就说出为什么要这样列算
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式）
谁列了6+2=8和2+6=8的？你能告诉我们为什么这样列算式吗？
谁列了8-6=2的，你又为什么这样列？8-2=6呢？
我们注意列减法的时候要找到总数。
③小结：小朋友真了不起，根据这幅图我们一共列出了几道算式。（4道）同样一幅图，
可以写出两道加法算式和两道减法算式。
④板书出四道算式，问：小朋友从这四道算式你发现了什么？
这几个算式都是哪几个数组成的？
小朋友观察这四道算式你发现了什么？（都是6、2、8三个数组成；两道加法得数没变，
两个数交换了位置。两道减法总数没变，其中两个数交换了位置；）
2、探究算法
（１）、操作悟理，感受加、减法之间的关系
小朋友真棒，你看一群小蜜蜂都来参加你们的学习呢？左边有几只蜜蜂？右边呢？指
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