高中英语教学竞赛公开课、高考复习课件——高考英语专题复习之独立主格课件.pptxVIP

;Learningobjectives;Itisraining.

Istayathome.;Who:;独立主格是非谓语吗？;What:;独立主格有什么特点？;一、独立主格结构的构成;ThegeographyoftheUK(puzzle)me,Iwenttothelibrarytolookuprelateddata（资料）.;Theclasses_______(be)over,studentswentoutoftheclassroom.;ItwasSunday,thelibrarydidntopen.;Therenobuses,Ihadtowalktoabookstore.;2、逻辑主语+V-ed;2、逻辑主语+V-ed;3、逻辑主语+形容词,该结构相当于一个未带动词的“主—系—表”结构。;4、逻辑主语+副词,该结构相当于一个未带动词的“主—系—表”结构。;5、逻辑主语+介宾结构,该结构相当于一个未带动词的“主—系—表”结构。;6.逻辑主语+名词。

;7.逻辑主语+不定式,不定式表示未发生的动作或发生在句子谓语动作之后。

;三、独立主格结构的特点：;;三、独立主格结构在整句中可作以下成分：;三、独立主格结构在整句中可作以下成分：;四、with+复合宾语结构常见类型及其用法;with的复合结构的例子;?Withtheguide(lead)theway,wehadnotroublefindingthevillage.

?Withtheguide(lead)theway,wellhavenotroublefindingthevillage.

?Withsomuchhomework(do),Idonthavetimetoplaybasketball.

?Withalotofthings(fill)hismind,hedidntnoticemecomein.

?Withhismind(fill)withalotofthings,hedidntnoticemecomein.;with复合结构在句子中可以作以下几种成分：;五、其他形式的独立主格结构;;;Exercise;Exercise;Exercise;Exercise;Exercise;Exercise;教学质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准

高中的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。

一是细化“作战地图”

从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“???战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。

二是组织集体攻坚

发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。;三是找准学科增分点

认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。

二、课堂教学务必高效

课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、??透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题