九年级下册语文工作计划(真题12篇) .pdf

九年级下册语文工作计划（通用12篇）

九年级下册语文篇1

一、基本情况

本班有学生50人，男生有20人，女生有30人。男生看起来比例

较小，但大多数学习积极性不高。从上期的考试情况来看，成绩不太

好，比县平均略矮。所以本学期要想尽一切办法稳定优良率，提高合

格率，并使后进生能有所进步，低分人数有所下降，并最终达到提高

平均分的目的。

二、教材分析

九年级下册是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文(7～9年

级)》的最后一册，也是整个义务教育的最后阶段。在编排体例上，仍

是以专题组织单元，同时兼顾文体。六个单元分别安排为诗歌、小

说、、戏剧、先秦诸子散文、叙事散文以及古代诗歌。在内容上，九

年级下册由六部分组成：阅读;写作、口语交际与综合性学习;课外古诗

词背诵;名著导读;语法知识(补白);附录等。

三、目标要求

整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的：情感、态度和价

值观，过程和方法，知识和能力。具体目标如下：

文学作品：

1、能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。

2、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，

从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，

能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出

自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

文言文：

1、能借助注释和工具书理解基本内容。

2、诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高

自己的欣赏品位和审美情趣。

四、具体措施

1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学

过程中让学生参与活动，做到人人参与，参与全过程，让学生们在课

下多读书看报，将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累，并定期在

班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄、积累本在班

上朗读、展示。

2、在各课时时，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最

大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。

3、让学生参与到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行、然后

广泛地征求所有同学的意见，相互评价、最后是教师与学生共同评价，

使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改，

建立了民主的教学风气，进、一步融洽了师生关系。

4、调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片，

实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放

化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。

5、培养学生良好的语文学习习惯：1)课前预习习惯。2)课后复习

习惯。3)课文背诵习惯。4)作业习惯5)积极思考，主动发言习惯6)上

课作笔记习惯。

6、对古诗文无法过关的学生采用“一帮一”，“人盯人”办法，

并与家长取得联系。

7、深钻教材，精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真筛选作

业;及时反馈每一次考试。

8、注重进行学法指导，抓好作业练习。要屏弃繁琐、机械的作业

练习。要让学生少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，让学生

在大量的语文实践活动中全面提高语文素质。可以结合课文学习，让

学生观察自然，观察社会，并以口头或书面的形式表达观察所得，以

此学生的写作能力。从差生的实际出发，不要求他们做难题，而只做

应知、应会的基础题。在做一些练习篇同时，分A、B卷，有些B卷题

目较难，就让班上十几个较好的学生做，一般学生做A卷，这样一来，

使差生的知识得到了复习巩固，好的学生也能在复习巩固的基础上有

所进取和提高，各得其所，各受其益。

五、课时安排

第一单元诗的激情(2周)

第二单元文学魅力(2周)

第三单元关注自然和生命(2周)

第四单元戏曲欣赏(1周)

第五、六单元古代散文、诗歌(5周)

第一轮复习课本诗词及文言文(1周)

第二轮复习分专题进行阅读训练(1周)

模拟训练及考试(1周)

机动时间(1周)

九年级下册语文工作计划篇2

一、学情分析：

本班在上学期的教学中，大部分学生学习态度端正，能掌握正确

的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年半时间的初中语文学

习，学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很