Module 4 Unit 3 In the street 精品教学设计.docxVIP

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Module4Unit3Inthestreet

第一课时：Stitchinthepark

第二课时：Stitchintheschool

第三课时：BeautifulstreetinStitch’seyes

一、单元学习内容与要求

主题模块

学习内容

学习水平

学习与评价要求

评价方式

M4U3

Inthestreet

语音

1.1读音规则

1.1.1辅音字母x,y,z的读音规则

A

背记辅音字母的基本读音规则

即时评价

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词汇

2.1核心词汇：flower,tree，pick,climb

C

背记、理和运用核心词汇flower,tree，pick,climb

词法

3.1名词

3.1.1可数名词的数量表达

A

知晓可数名词的数量表达

单数：flower,tree

复数：flowers，trees

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3.2代词

3.2.1人称代词（主格）

A

了解主格人称代词I的意思和用法

3.2.2指示代词（单数）

B

知晓指示代词this的意思并根据情境正确使用

3.2.3疑问代词

B

知晓疑问代词what的意思并根据情境正确使用

3.5动词

3.5.2时态

3.5.2.1一般现在时（be动词）

C

运用一般现在是I’msorry.完成交际任务

句法

4.2句子种类

4.2.2疑问句

4.2.2.2特殊疑问句

C

用特殊疑问句What’sthis?提问并作出回答

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4.2.3祈使句

B

理解祈使句Don’t…的表达和应答方式

语篇

记叙文

基本信息

、基本结构

Listenandsay:Apassage

Sayandact:Apassage

Enjoyastory:Apassage

B

核心语言：

Lookatthe...

It’s...

Ilikethe...

Lookatthesign.

Don’t...

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自主评价

公园的游览、孩子们的学校以及日常生活的街道中经常会看到一些不文明的行为，孩子们能通过本课的学习培养勇于制止不文明行为的好习惯，并能了解一些日常禁止标志的大致英语意思。在这基础上，培养学生热爱大自然，保护大自然的意识

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单元教学目标

A：语言知识与技能

在谈论外星人Stitch来到地球和回到自己星球学校、再次带着他的朋友们返回地球发现各种禁止标志的语境中，正确理解核心单词flower,tree词组flower,tree,picktheflowers,climbthetree的音、形、意，并能正确朗读、仿说这些核心单词和词组。

在谈论外星人Stitch来到地球和回到自己星球学校、再次带着他的朋友们返回地球发现各种禁止标志的语境中，正确理解并能正确朗读、仿说核心句型Don’t…,I’msorry,并能按角色进行对话。

在谈论外星人Stitch来到地球和回到自己星球学校、再次带着他的朋友们返回地球发现各种禁止标志的语境中，借助图片，尝试使用核心单词、词组和句型来简单描述公园、学校、街道中的个别不文明行为。

在谈论外星人Stitch来到地球和回到自己星球学校、再次带着他的朋友们返回地球发现各种禁止标志的语境中，能正确提取信息，尝试使用核心句型Don’t…来正确制止公园、学校、街道中的个别不文明行为。

能通过小诗感受x,y,z三个字母中常见发音/ks/,/j/,/z/，能尝试正确区分含有这些因素的音近词。

B：学习策略

能在课堂交流中，注意倾听，积极思考，参与讨论。

能利用各种学习资源，通过讨论，交流，合作，表演等不同形式完成学习任务。

创设吸引学生的外星人Stitch来到地球的语境来引起孩子们的兴趣，同时也不忘创设Stitch回到自己星球学校的语境，贴合学生的生活，最后再创设Stitch带着他的朋友们再次来到地球发现各种禁止标志的语境，使学生在提起兴趣的同时也能身同其受的感受所学的英语知识，并能将其运用到实际生活中。

C：文化与情感

公园的游览、孩子们的学校以及日常生活的街道中经常会看到一些不文明的行为，孩子们能通过本课的学习培养勇于制止不文明行为的好习惯，并能了解一些日常禁止标志的大致英语意思。在这基础上，培养学生热爱大自然，保护大自然的意识。

三、教学重难点

学生能在谈论外星人Stitch来到地球和回到自己星球学校、再次带着他的朋友们返回地球发现各种禁止标志的语境中与同伴展开交流，并能通过阅读、问答、表演等方式获取信息，正确描述公园、学校、街道中的不文明行为，并能及时指正。尝试做到语义较完整，语音较正确