江苏省教育科学“十二五”课题指南 .pdf

江苏省教育科学“十二五”规划课题指南（节选）

一、重大课题

重大课题围绕江苏教育改革与发展的重大理论与实践问题设立。以全省性的宏观教育政策研究、

原创性的理论研究为主，着眼于全面提升省级研究的前瞻性、学术性和创新性。课题在全国范围内招

标。课题名称不能改变，研究内容要依据本指南所提出的“研究要点”设计，可增设但不可减少。课

题申报填写《江苏省教育科学“十二五”重大课题申报评审表》，经过初评后以现场集中答辩的方式进

行评审。

1．江苏教育全面现代化核心指标的研制

研究要点：系统回顾江苏教育现代化的主要历程和阶段，明确江苏教育现代化已经达到的现实水

平；以当今主要发达国家教育发展水平为参照，明确人力资源强省、学习化社会的基本内涵与主要特

征；依据《江苏规划纲要》所提出的发展目标，研制包括投入水平、办学水平、结构水平、质量水平

等在内的核心指标及评估标准；提出各级各类教育改革与发展，全面实现教育现代化的基本思路和政

策对策等。

2．完善江苏教育基本公共服务体系的主要制度与关键政策研究

研究要点：“十一五”期间江苏教育基本公共服务体系建立的主要成绩与存在问题的研究；教育基

本公共服务的主要制度与关键政策的价值选择、主要类型和基本特征的理论研究；发达国家教育基本

公共服务的制度和政策的分析和案例研究；弱势群体子女（特殊儿童、贫困学生、农民工子女、留守

儿童等）接受公平教育的公共政策和社会支持系统的研究；完善江苏教育基本公共服务体系的制度和

政策的对策和建议等。

3．2020年江苏教育资源配置的前瞻性研究

研究要点：“十一五”期间江苏教育资源配置的基本状况和存在的主要问题研究；以江苏规划纲要

所提出的2020年各级各类教育发展目标和任务，提出全省教育资源配置的总体方案和设想；明确提出

各级各类教育（包括基础教育、职业教育、高等教育、终身教育、特殊教育）资源配置的总体要求、

基本原则、对策建议等。

4．基于素质教育理念的教育质量标准的分类研究

研究要点：根据素质教育的基本理念和要求，明确研制教育质量标准的基本思路、基本依据和基

本原则；发达国家教育质量的内涵、框架和标准的比较研究；建构各类教育的质量标准基本框架和主

要指标；提出保障教育质量的主要措施、对策与建议等。

5．江苏农村学前教育公共服务体系建构的研究

研究要点：全省农村学前教育发展现状与存在问题的调查研究；发达国家和地区学前教育公共服

务体系的国际比较研究；农村学前教育公共服务体系的基本框架和主要制度的研究；建设农村学前教

育公共服务体系的重点工程的设计；保障农村学前教育公共服务体系有效运行的重大措施的研究等。

6．初中教育内涵发展与全面提升的整体推进研究

研究要点：“十一五”以来江苏初中教育发展的经验、成绩、问题的研究；初中教育内涵发展与全

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面提高教育质量的关系研究；初中教育发展的宏观政策分析与设计的研究；初中教育课程与教学改革、

学校管理变革、学校特色与学校文化、教师队伍建设等专题研究；初中教育内涵发展与全面提升的学

校案例研究；初中教育全面提升省级行动计划的研制；初中教育区域整体推进的思路与策略的研究等。

7．学术性普通高中办学标准的研究

研究要点：学术性普通高中对我国普通高中发展的意义和作用的研究；学术性普通高中与一流高

中的关系研究；学术性普通高中的办学模式、课程与教学、师资队伍建设、优质特色发展等专题性研

究；发达国家和地区学术性普通高中办学经验的研究；江苏省学术性普通高中案例研究；学术性普通

高中办学标准的基本框架和核心指标的研制等。

8．基础教育课程改革重大理论与实践问题的深化研究

研究要点：基础教育课程改革的历史回顾与现状分析的研究；近十年来国外基础教育课程改革基

本趋势和走向的比较研究；课程改革重大理论问题与实践问题的梳理与解释的研究；以重大理论与实

践问题为核心建构中国本土化课程与教学理论的研究；进一步深化基础教育课程改革的重大措施和对

策建议的研究等。

12．构建中高等职业教育协调发展的江苏现代职教体系的研究

研究重点：江苏中等、高等职业教育发展所面临的新背景、新要求、新问题的研究；发达国家现

代职教体系建设，促进中、高等职业教育协调发展的政策、制度和经验的借鉴研究；江苏中职和高职

课程衔接的研究；江苏中等、高等职业教育协调发展的体制机制研究；江苏中等、高等职业教育协调

发展的现代职业教育体系构建的目标、