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2024年九年级语文教学工作计划模版

一、基本情况分析

两班共有____人，总体来说两班学生思想不太活跃，不能向老师

大胆地提出自己的看法与见解。学生的学习积极性不是很高，基础

差，字写的不好，课文读的磕磕绊绊，学习态度不够端正，但缺少尖

子生，导致班级优秀率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年

的中考中取得较好成绩，难度很大。

二、教材分析：

本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的

新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开

放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。

注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。

全册内容分为六个版块，即：阅读、写作，口语交际，综合性学

习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册

共编排了____篇课文，其中教读课文____篇，自读课文____篇，共分

为六个单元，每个单元一个主题。

三、教学目标

1.思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主

义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思

想品质，努力开拓学生的视野，逐步形成健全人格。

2.知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解

描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词

的音形义。具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习

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惯。背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能

力，读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字

词，强化对文言诗词的积累，进一步培养提高学生阅读写作能力，以

便为中考打下良好基础。

3.任务目标：在期末考试中本班学生平均成绩在____分以上。合

格率达到____%优秀率达到____%。

四、措施与方法：

1、认真学习一二三导学案，转变教学观念。导学案与以往教学变

化较大，进一步强调了语文教学的人文性。做到提前预习，课堂展

示，限时训练，堂堂清，日日清。培养学生的自学能力，提高学生学

习语文的积极性。

2、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全

局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和

度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，

进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试

卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰

收。

3、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语

交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训

练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设

计相关练习，进行口语表达方面的训练。

4、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的

时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的

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培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展

打下基础。

5、重视阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视，

并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排

一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学

生视野，增加学生积累，提高阅读能力。

6、加强作文指导，提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活，

让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;作

文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

7、精选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料进行筛选，认

真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。

8、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极

开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，

创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续

发展，实现终身

2024年九年级语文教学工作计划模版（2）

【引言】

语文是九年级学生在学习中文方面的最后一年，也是高中学习的

重要基础。为了促进学生在语文方面的全面发展，提高他们的语言表

达能力和阅读理解能力，制定一个详细的教学工作计划是必不可少

的。