2025年一年级语文案例分析.doc

创设情境，引导想象，发展語言

——部编版《青蛙写诗》教學案例

【案例背景】

低年级學生的心理特點是活泼好動、天真可愛，他們易于接受直观形象的事物。他們往往把一篇課文讀精确、流利都很费力，更談不上對課文的感悟和理解了。并且，低年级學生的倾听习惯差，注意力轻易分散。在教學過程中，教師应积极营造一种温馨的課堂气氛，努力创设丰富多彩的情境，让學生在喜闻乐見的活動中快乐地學习，同步感受到童年的快乐，健康地成長。

在部编版一年级上册語文第六單元課文《青蛙写诗》的教學中，我以鲜明的图画、生動的诗歌、直观形象的課件為载体，将阅讀和识字教學相融合，立足學生丰富的生活，创设丰富多彩的情境，引