2025北京重点校高一（上）期末物理汇编：力的合成和分解.docx

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2025北京重点校高一（上）期末物理汇编

力的合成和分解

一、单选题

1．（2025北京海淀高一上期末）在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，橡皮条的一端连接轻质小圆环，另一端固定，橡皮条的自然长度为，如图甲所示。两个弹簧测力计分别通过细线OP、OQ拉着小圆环，使小圆环静止于点，分别记录两个拉力、的大小和方向，如图乙所示。撤去、，改用一个弹簧测力计通过细线单独拉小圆环，仍使小圆环处于点静止，记录其拉力的大小和方向，如图丙所示。画出、和的图示，并用虚线把拉力的箭头端分别与、的箭头端A、C连接得出四边形，如图丁所示。关于本实验，下列说法正确的是（）

A．图乙所示的操作中，要保证两个弹簧测力计的拉力大小相等

B．图丁中、的大小可分别用细线OP、OQ的长度来表示

C．由图丁可初步猜测四边形为平行四边形

D．在图丁中以、为邻边画出平行四边形，其对角线一定与完全重合

2．（2025北京朝阳高一上期末）物体受到F1、F2两个共点力的作用，已知F1=6N，F2=8N。若仅改变F1、F2的夹角，则它们合力的大小不可能是（）

A．2N B．10N C．14N D．16N

3．（2025北京丰台高一上期末）关于下列教材中的插图，理解不正确的是（????）

A．利用甲图推导v-t图像面积表示物体位移时，主要体现的是极限法的思想

B．乙图中的原理，可以探究合力与两个分力之间的关系，主要运用了等效替代的思想

C．丙图说明了物体所受的最大静摩擦力大于滑动摩擦力

D．丁图桌面上的装置可以用于观察桌面的微小形变

二、实验题

4．（2025北京西城高一上期末）如图所示为“探究两个互成角度的力的合成规律”实验。橡皮条的一端固定，另一端连接轻质小圆环。

(1)先用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环，使小圆环静止于点，由两个测力计的示数得到拉力和的大小，此外还必须___________。

A．测量橡皮条的伸长量

B．测量两细线的夹角

C．记录两细线的方向

(2)再改用一个弹簧测力计拉动小圆环，施加的力应使小圆环。

(3)改变两个拉力、的大小和夹角重复实验，测得多组、和的数据。若不考虑力的大小的测量误差，同一组数据中、和的大小关系可能是___________。

A．

B．

C．

D．

5．（2025北京昌平高一上期末）某实验小组用如图（甲）所示的装置探究两个互成角度力的合成规律。图（乙）是得到的实验结果，其中（选填“”或“”）表示的是用一支弹簧测力计拉橡皮条时的结果。实验过程中，若保持的方向不变，减小两根细绳的夹角，使小圆环仍位于点，则（选填“变大”“变小”或“不变”）。

6．（2025北京房山高一上期末）在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，某同学用图甲所示的装置进行实验，其中A为固定橡皮条的图钉，橡皮条另一端与两根细线共同拉动轻质小圆环于O点，和为拉动圆环的细线。图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示。

(1)图乙中的和的合力的理论值是（选填“”或“”）。

(2)下列说法中正确的是______（填写选项前的字母）。

A．拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细线应贴近木板且与木板平面平行

B．在实验中，两个拉力的方向要相互垂直，便于计算合力

C．同一次实验中，应该保证将小圆环拉到的O点位置不变

D．实验中、两细线短一些可减小误差

7．（2025北京通州高一上期末）在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中。

(1)一小组同学在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，如图所示，桌上放一块木板，用图钉把一张白纸钉在木板上，再用图钉把橡皮条一端固定在木板上的A点，橡皮条的另一端通过一个轻质小圆环连接了两根细绳套。先用两个弹簧测力计分别钩住细绳套互成角度地拉动小圆环，再用一个弹簧测力计通过细绳套拉动小圆环。

①实验中用两个弹簧测力计与只用一个弹簧测力计拉动小圆环时，两次效果相同的依据是（填选项前字母）。

A．两个弹簧测力计示数之和等于一个弹簧测力计的示数

B．橡皮条伸长相同的长度且两次圆环被拉到同一位置

C．两根细绳套的细绳一样长

②实验中仅将两细绳套换成两根橡皮条，则（选填“能”或“不能”）完成本实验。

(2)在另一小组研究两个共点力合成的实验中，记录两个分力的夹角θ及合力F，得到F与θ的关系图像如图乙所示。已知这两个分力大小不变，则任意改变这两个分力的夹角，能得到的合力F大小的变化范围是。

8．（2025北京丰台高一上期末）按要求填空；

(1)某组同学用图甲所示装置“探究弹簧弹力与形变量的关系”，刻度尺的0刻度线在最上端与弹簧上端对齐，根据实验结果作图乙，横坐标为弹簧下端的指针对应的刻度，纵坐标为弹簧下