全面发展学生审美能力的小学六年级教学方案 .pdf

全面发展学生审美能力的小学六年级教学方

案

一、引言

学生的审美能力是指他们对美感的感知和理解的能力。在当今社会，

审美能力已经成为了一个综合素质评价的重要指标。教育界普遍认为，

审美教育应该融入到课程中，全面发展学生的审美能力。为了满足这

一需求，本文将提出一个全面发展学生审美能力的小学六年级教学方

案。

二、培养学生的审美意识

培养学生的审美意识是第一步。通过激发学生的兴趣和欣赏力，可

以增强他们对美感的敏锐度。在小学六年级的教学中，教师可以利用

以下方法来培养学生的审美意识：

1.融入艺术教育课程：将艺术教育融入到其他学科中，例如，在英

语课上介绍著名画家的作品，在科学课上讲述自然界的美景等。

2.举办艺术展览和表演：组织学生参观艺术展览和观看表演，让他

们亲身感受和体验各种艺术形式，从而培养他们对艺术的兴趣和欣赏

能力。

3.教授艺术欣赏技巧：教师应该引导学生学习艺术欣赏的方法和技

巧，例如，观察画面中的元素，品味音乐的情感等。

三、拓宽学生的审美视野

拓宽学生的审美视野是培养他们审美能力的重要环节。通过引导学

生接触不同类型的艺术作品和文化，可以开阔他们的视野，提高他们

的审美品味。

1.多元化的艺术形式：教师可以安排学生观看不同类型的艺术作品，

包括绘画、音乐、戏剧等。同时，也可以通过组织学生参与艺术活动，

例如手工制作、音乐表演等，让他们亲身参与并体验不同形式的艺术

表达。

2.引入不同文化的艺术：通过介绍不同国家和民族的艺术形式，教

师可以培养学生对于多元文化的理解和欣赏能力。例如，介绍中国的

传统绘画、日本的浮世绘、印度的舞蹈等。

四、提供创造性的学习机会

提供创造性的学习机会是发展学生审美能力的关键。通过培养学生

的创造力和表达能力，可以激发他们对美的创造和追求。

1.艺术创作课程：安排艺术创作课程，让学生通过绘画、雕塑、音

乐等方式进行创作。教师可以提供一些主题和技巧，但鼓励学生发挥

个人想象力和创造力。

2.学校艺术节：组织学校艺术节，鼓励学生展示自己的艺术才华和

创作成果。学生可以通过舞蹈、音乐表演、短剧等形式展示他们的艺

术作品。

五、评估学生的审美能力

评估学生的审美能力是教学过程中不可或缺的一环。通过评估，可

以了解学生的学习情况，并根据结果进行相应的调整和提升。

1.个人作品展示：要求学生定期提交自己的艺术作品，并进行评估

和展示。

2.观摩与评价：定期组织学生观摩和评价他人的艺术作品，学生可

以通过观摩他人作品的优势和不足，来提高自身的创作水平和审美能

力。

六、总结

全面发展学生审美能力的教学方案是一个持续的过程，要求教师从

多个方面入手，通过激发学生的兴趣、拓宽他们的视野、提供创造性

的学习机会以及评估他们的学习情况来达到培养学生的审美能力的目

标。通过这样的教学方案，相信小学六年级的学生们能够得到全面的

审美教育，提高他们的审美能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。