高中语文粤教版必修2第三单元-9-议论散文两篇-门-课件共10页.pptVIP

门

教学内容：探究门的象征意义以及象征手法的运用

把文中最能表现作者思悟的语句、语段画来，揣摩它的意思

作者认为生活中不能没有门，那么，门有什么特点？一扇门的象征和奥秘存在于它那隐秘的性质玻璃门不是门门的意义就是把它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念门是隐秘、回避的象征人不是在一起放牧的马群隐秘回避思考一

有门，就会有开门、关门的动作，文中作者赋予了开门、关门什么象征意义？并体会作者的感情。开门●开门是一个神秘的动作●它包含着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式●它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦●一扇门的开启也许会带来抚慰：它改变并重新分配人类的力量开始关门●每一扇门的关闭就意味着一个结束●在门的关闭有着不同程度的悲伤结束思考二

小结门象征隐藏、回避开门新时刻新形式关门最终的判决悲剧性的结束〔喜悦〕〔悲伤〕开始结束象征象征

自由讨论●开门未必就一定是欣喜的，是新的并非等于是好的●关门也未必就一定是悲剧性的动作●作者说，我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上，但有时，只要是自己选择的关门，是主动的选择，也非绝望的对开门和关门的看法

象征手法

作业从日常生活中选取一件事物，运用象征手法，写出自己的独特受〔200—300字〕