Module 2 Unit 1 I can swim 精品教学设计.docxVIP

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Module2Unit1Icanswim

一、教材分析

（一）学习内容

本单元是二年级第一学期第二模块第一单元，模块主题为Me,myfamilyandfriends单元主题是Icanswim，该单元主题属于“人与自我”范畴。

（二）语篇分析

语篇内容

从What、Why、How三方面分析

Talkingaboutdreams

What：语篇主题为Talkingabout

(Dannywantstobearunner.)

MissFang:Canyourun?

Danny:Yes,Ican.Icanrunfast.IlikeSuBingtian.MissFang:Great!

dreams,内容是：在课堂上，师生间谈

论有关梦想的对话，并借助完成的梦想卡片介绍自己的能力和梦想。

Why：引导学生怀揣一个梦想，不断

(Eddiewantstobeaswimmer.)

MissFang:Canyouswim?

Eddie:Yes,Ican.Icanswimwell.Look,Icanswimlikeafrog.

MissFang:Goodjob!

努力学习去实现梦想。

How：对话文本，含三个结构相似的小对话：用一般疑问句询问他人的能力并作答。

(Kittywantstobeawriter.)

MissFang:Canyouswim?

Kitty:No,Ican’t.ButIcanwritewell.Thisismy

writing.

MissFang:Super!

MissFang:Ilikeyourdreams.Tryyourbest,children.

Talkingabout‘Superme’

What：语篇主题为Talkingabout

I’m...(name)

‘SuperMe’,内容是阅读‘Superme’的

I’m...(Appearance)

故事，并借助提示的图片谈论自己会做的事情。

Ican...and...(Ability)

Why:引导学生要发掘自己的闪光点，

I’msuper！

发扬自己的特长，相信自己是最棒的。

How：配图故事，内容结构从name、appearance、ability这几方面阐述自己的姓名、外貌特征及能力。

（三）教学内容分析

内容模块

学习内容

学习水平

学习要求

语音

1.1.2辅音字母的

读音规则

Gg,Hh的读音规则

A

背记辅音字母的读音规则

1.3.2基本句式的

朗读语调

Canyou...?

Yes,Ican./No,Ican’t.

A

用正确的语音语调朗读基

本句式

词汇

2.1核心词汇

run,write,swim,fly

C

背记、理解和运用核心词汇

语法

词法

3.5动词

can

A

知晓动词种类的属性和功能。

句法

4.2.2.1一般疑问句

Canyou...?

Yes,Ican./No,Ican’t..

C

用一般疑问词，并作出回答。

语篇

5.1.1基本信息

A

简单讲述对话、故事中的时

间、地点、人物、事件等基本信息

5.1.2基本结构

B

描述人或物；阐明事件的起因、过程和结果

二、学情分析

二年级学生已在此前学习过有关的动词词汇，会用简单的句型来描述自己或他人的能力，表达自己的能力，懂得自我欣赏、树立自信，并能学会欣赏他人。

以下是学情分析表：

内容

知识要点

教材栏目

学生基础

活动选择

语音

认读字母Gg和Hh，知晓字母的读音规则和书写

Learntheletters

熟知□略知?新知?

倾听、模仿、朗读

句式Canyou...?

Yes,Ican./No,Ican’t.

的朗读语调

Lookandsay

熟知□略知?新知?

倾听、模仿、朗读

词汇

有关动作类的单词run,write,swim,fly

Lookandlearn

熟知□略知?新知?

倾听、模仿、朗读

词法

情态动词can

LookandsayEnjoyastoryAskabout

Doasurvey

熟知?略知?新知?

倾听、模仿、朗读、问答

句法

句型Canyou...?

Yes,Ican./No,Ican’t.

Lookandsay

AskaboutDoasurvey

熟知□略知□新知?

倾听、朗读、问答

语篇

基本信息：对话中的基本信息

LookandsayE