SIE-PT-01-01：《毕业设计》课程教学大纲教案课件.docVIP

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《毕业设计》教学大纲

课程类别：实践教学环节 课程名称：毕业设计

开课单位：仪器与电子学院 课程编号：

课程性质：必修

总学时：28周 学分：14

适用专业：测控技术与仪器

先修课程：本专业培养方案规定的所有必修课程和其它实践环节

大纲编写（修订）时间：2015年10月

课程在教学计划中的地位、作用

毕业论文（设计）是实现本科培养目标的重要的实践教学环节，是培养学生运用所学知识解决综合问题能力的教育过程，也是对学生毕业前所学知识的一次全面总结和综合训练。在对大学生创新意识、实践能力和综合素质培养方面，有着其它教学环节不可替代的作用。

学生通过毕业论文（设计）综合运用所学知识，提高分析和解决本专业范围内的一般科研和工程技术问题，树立正确的论文（设计）思想，掌握专业设计和研究技能，熟悉设计及进行论文实验的一般程序和方法；是对学生进行一次科研和工程技术人员必备的基本技能的训练，使学生在毕业后能很快胜任测控技术与仪器方面的科研和技术工作。

二、课程目标

支撑要求：毕业要求1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11。

教学目标：

1）培养学生综合运用所学基础理论及专业知识，解决工程技术问题的能力；

2）培养学生调查研究、资料检索、文献查阅及综述的能力；

3）培养学生掌握现代设计方法、树立正确的设计思想，进行设计方案论证、理论分析计算与综合优化比较的能力；在设计中能够适当考虑涉及到的社会、环境、法律等方面的问题；

4）培养学生的计算机及网络、基本软硬件设计工具仪器及软件使用、进行测控系统与仪器软硬件设计、制作、实验调试、性能分析等科研基本技能；

5）培养学生撰写设计说明书或论文的能力，能够通过规范的表达达到与他人有效沟通，培养初步的外文摘要撰写能力；

6）培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，遵守职业道德，强化工程实践意识，在设计过程中能适当应用工程管理和经济决策的思想；

7）培养学生勇于实践、勇于探索和开拓创新的精神，培养学生的创新意识。

三、基本要求

1、学生应在指导教师指导下独立完成一项给定的设计(或论文)任务，独立撰写一份毕业设计说明书或毕业论文，并绘制有关软硬件图和装置结构图，设计编写相关的软件代码。

2、毕业设计一般应由具有丰富教学经验和学术水平的讲师以上教师或具有博士学位的正式上岗教师或具有丰富实践经验的工程师以上企业工程技术人员担任指导。教师按设计进度，有针对性地对学生进行定期辅导。

3、学生要使用《毕业设计记录册》，用于记录学生设计期间的受指导情况和学生从事毕业设计相关工作的情况。学生可以将其作为随笔和草稿使用，在上面可以记录设计相关的信息。学院将以此作为考察学生毕业设计进度的重要依据之一。

四、内容和环节

毕业设计包括文献检索、外文资料翻译、方案论证、理论分析计算及软硬件设计、撰写论文等。具体包含以下环节：

1、选题

毕业设计实行网络选题制度，教师按规定数量出题，并经过学科管理部审查教师修改后发放。

题目类型包括：（1）工程设计类题目，包括测控装置、仪器、电路设计，必须调试出相关主要功能；（2）实验研究类题目，独立完成完整的实验过程，取得足够的实验数据，必须有过程与结果分析；（3）软件开发类题目，独立完成一个专业相关的应用软件或较大软件系统中的一个模块开发调试，要保证足够的工作量，要写出软件说明书，并能够进行运行演示，给出运行结果；（4）软件仿真类题目，必须依据题目背景自行建模，通过特定的专业工具软件仿真出有效结果。

教师出题一定要把握好每个题目的难度与工作量，不应出与本科生专业知识结构差别过大的题目。为了鼓励竞争，出题数量要比学生数多一些，实行溢出选题。

2、外文资料翻译

翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于5000汉字，可以是1~2篇外文资料。

外文资料所选素材原则上要求取自芯片资料或数据手册以及国外知名的专业期刊，期刊资料内容为正规的学术性论文，而不是综述性、广告性、产品说明和应用经验类的文章。

3、调研、文献检索与方案论证

通过调研、查阅中外文献资料（要求文献15篇以上，外文4篇以上），熟悉本专业有关主要的文献期刊杂志及其查阅方法，或者完成教师指定的文献查阅。通过培养学生灵活运用已学的各种知识，在查阅有关文献资料基础上，根据课题要求提出设计方案，并进行不同方案的技术可行性分析、经济合理性分析和综合评价与比较，确定最优设计或者试验研究方案，写出开题报告，包括课题目的意义、国内外现状及存在的问题，课题研究方法及方案对比分析，对方案进行总体设计及原理特点分析等。

4、理论分析计算及软硬件设计

运用所学基础理论及专业知识，进行正