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小学二年级数学教学反思

正文：小学二年级数学教学反思

小学二年级数学教学反思15篇

小学二年级数学教学反思1

1、注重学生对平均分的感受和体验。不是简单地让学生背读知

识，而是创设情境并通过多次实践操作，在学生分完梨后，让他们给

“每份分得同样多”的这种分法取个名字，这充分尊重了学生的学习

自主性、创造性，让学生参与知识的产生和形成过程，更好的理解平

均分的含义。

2、注重分法的多样化。让学生用适合自己学习的方式方法去学习，

是课程改革的新理念强调的。如“把15支粉笔、15根圆珠笔芯和15

本本子平均分给3个小朋友，你会怎么分？”学生有很多种分法。但

是在这一环节时，学生没有完全展示出各种分法了，基本是5个5个

的分，因为他们从结果来考虑的。接下来的环节分扑克牌的设计我觉

得很有必要。在学生们不知道总数的情况下，同学们就完全暴露出了

多种分法，有一张一张的分，有2张2张的分等等。充分体现了分法

多样化。

3、注重从多角度让学生通过比较来认识“平均分”的含义这是

认识问题的基本方法之一，不要片面、单一地看问题。如课的开始，

让学生分梨，学生都十分一致的进行了平均分，没有出现不是平均分

的情况。每份分的不是同样多，就是没有平均分，这也是现实生活中

常有的情况，这一设计让学生认识平均分的同时，也用不平均分来对

比学习，对了解这一概念有很大的帮助。但是我在处理这一环节时没

有充分体现这一点，当引出平均分之后，我没有好好利用分梨这一教

学资源，就这样进行下一个环节了。其实可以再次回到开始，问问除

了每份2只，还有其他的分法吗？其他的分法是平均分吗？这样就更

能帮助学生理解平均分的含义了。

小学二年级数学教学反思2

时间过得真快，半个学期很快就过去了，这学期一开学就对学生

严格要求，不论是做作业还是练习，都要求学生工工整整的写，所以

除极个别同学书写不工整外，90%以上的同学都工整。而且每单元都

考两次试，所以，学生对每个单元知识掌握的都很牢固，并且在期中

考试之前，对以前知识进行了综合复习，并考了好几次试，使学生对

期中以前知识掌握的较好。期中数学成绩二年一班平均分90.55分，

优秀率87%，及格率100%。二年二班平均分84.79，优秀率68%，

及格率94%，只有两名同学不及格。

反思这次期中考试，学生的审题能力还有待加强和提高，二年级

的孩子识字量有了大大的提高，但是理解能力尚有待提高。考试已不

再读题，但还有一部分学生需要适当点播。今后教学中要进行有针对

性地训练。学生做题速度较快，但检查不够仔细，二年一班个别同学

胶卷早，史有些同学没检查就交卷了，导致一班没有满分的。

今后采取的措施：

1、培养学生良好的解题习惯。要培养学生仔细审题、细心做题的

良好习惯，引导学生全面细致地分析题意。

2、加强基础知识教学，平时加强计算训练。

3、练习做到有针对性，有层次性。

4、加强个别辅导，对学困生不放弃。

5、多数同学容易出错的题，应多举几个例子，让学生真的掌握。

总之，在以后的教学中，一定要更加努力，希望在下半学期，通

过老师和学生的共同努力，能史学生的学习成绩更好。

小学二年级数学教学反思3

半年来，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，

使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。针对半年来的工作，作

出如下反思，希望发扬优点，改正缺点，克服不足，总结经验教训，

以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持学习教育教学理论，认真备课，及时批改作业。备课中，

我不仅备学生，而且备教材，备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，课前做

好充分准备，课后写好教学反思。布置作业有针对性，有层次性，认

真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出

分类总结，进行适且的讲评，并针对有关情况，及时改正教学方法，

做到有的放矢。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化、准

确化、情感化、生动化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强

师生交流，充分体现学生们的主体作用，让生学得容易，学得轻松，

注意精讲精炼，在课上，老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽

量多，同时每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习

动力，让各个层次的学生都得到提高。