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2024年小学五年级班主任工作总结

本学期，我担任五年级____班班主任工作。在学校领导的支持

下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，

有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸

甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要

的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较

好效果。特别是五年级比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，

厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方

面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注重教室文化的建设。开学初，由于新校舍搬迁，我组织全

班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内

容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着

眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可

依，激发学生的上进心。并设立评比栏。为及时反馈学生情况，设置

了班级日记，由班长负责记录。

(二)注意班干部的培养。由学生民主投票，产生了一支能力较

强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使

用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各

司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的

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问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身

作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟悉了校园

环境，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束，

一些不良行为随之而来，如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的情

况，如果不注意引导或引导不当，学生容易在这个特殊的学习和生活

阶段学坏。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的

力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动，来引导学

生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，严格要求

学生佩戴红领巾，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”

榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要，要求学生不迟

到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任

事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师

表。

为此，我先后开过多次主题班会中《安全为天》，《我是懂礼貌

的好孩子》、《我希望……》、《要学会学习》、《做学习的小主

人》。还开过优生学习经验交流会，举办说故事比赛，古典诗歌背诵

比赛等，效果都很好。

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二、严格要求的、最大的尊重

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”班有几个非常调

皮的学生，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有

过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严

加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心

悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们

给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局

面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请

教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格

要求，又要给予最大的尊重。

2024年小学五年级班主任工作总结（2）

小学五年级班主任工作总结

一、工作背景和职责

作为一名小学五年级班主任，我的职责是管理和指导我所任教的

班级，确保学生的学习与发展。我负责组织班级活动，与家长保持沟

通，并与教育机构合作，以提供全面的教育环境。

二、学生管理与班级建设

1.学生管理：我始终将学生的发展放在首位，注重学生的个性发

展和自主学习能力的培养。我建立了良好的师生关系，尊重每个学生

的差异，激发他们的学习兴趣和潜能。我制定了学生管理计划，包括

班级规章制度和学生激励机制，帮助学生形成积极的生活习惯和学习

态度。

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2.班级建设：我注重班级文化的培养，通过丰富多彩的活动来增