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全省中小学校长公开选拔笔试考试练习题及答案

一、选择题

1.教育的本质属性是（）

A.社会性B.永恒性C.培养人的社会活动D.相对独立性

答案：C。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也就是教育的本质属性。A选项社会性是教育的一般属性；B选项永恒性强调教育与人类社会共始终；D选项相对独立性指教育具有自身的运行规律和发展特点。

2.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.增强体质

答案：B。教师的根本任务是教书育人，即教师要传授知识技能给学生，同时培养学生良好的思想品德和行为习惯等。A选项传授知识只是教师工作的一部分；C选项发展智力是教学目标之一；D选项增强体质主要是体育等学科及相关活动的目标。

3.学校管理的基本途径是（）

A.教学活动B.沟通C.教科研活动D.协调

答案：B。沟通是学校管理的基本途径，通过沟通可以协调学校内部各方面的关系，传递信息，解决问题等。A选项教学活动是学校的中心工作；C选项教科研活动有利于提升学校的教学质量和教师的专业水平；D选项协调是管理的一种职能，而沟通是实现协调等管理职能的基本途径。

4.下列哪一项不属于学校文化的范畴（）

A.学校校风B.教育环境C.历史传统D.学生违纪行为

答案：D。学校文化包括物质文化（如教育环境）、制度文化和精神文化（如学校校风、历史传统）。学生违纪行为是个别学生的不良表现，不属于学校文化的范畴。

5.新课程改革的核心目标是（）

A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

答案：A。新课程改革的核心目标是实现课程功能的转变，即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，关注学生的全面发展。B选项体现课程结构的特点是新课程改革的具体目标之一；C选项实行三级课程管理制度是课程管理方面的改革；D选项改变课程内容状况也是具体目标之一。

二、填空题

1.教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的______和教师的教学目标。

答案：培养目标。教育目的的层次结构从上到下依次为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。培养目标是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。

2.学校教育制度简称______，它是国民教育制度的核心。

答案：学制。学制是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系，是国民教育制度的核心。

3.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的______与学生已有品德水平之间的矛盾。

答案：道德要求。这一矛盾是德育过程中最基本的矛盾，正是这一矛盾的存在和发展推动着德育过程的发展。

4.班级管理的主要模式有常规管理、平行管理、______和目标管理。

答案：民主管理。常规管理是通过制定和执行规章制度来管理班级；平行管理是马卡连柯提出的，将集体教育和个别教育相结合；民主管理强调班级成员参与班级事务的管理；目标管理是由德鲁克提出，通过设定班级目标来进行管理。

5.教师专业发展的途径主要有师范教育、新教师的入职辅导、______、教师专业发展学校和自我教育。

答案：在职培训。师范教育是教师专业发展的起点；新教师入职辅导帮助新教师尽快适应教师岗位；在职培训可以不断提升教师的专业素养；教师专业发展学校是一种促进教师专业成长的新形式；自我教育是教师实现专业发展的内在动力。

三、判断题

1.教育对社会发展具有巨大的作用，可以决定社会发展方向。（）

答案：错误。教育对社会发展具有重要的反作用，如可以促进经济发展、文化传承等，但教育不能决定社会发展方向。社会发展方向是由生产力与生产关系的矛盾运动等多种社会因素共同决定的。

2.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）

答案：错误。学生是教育的对象，但学生也是具有主观能动性的人，他们有自己的思想和见解。教师应该尊重学生的主体地位，引导学生积极主动地参与学习和活动，而不是让学生无条件服从指挥。

3.教学就是上课。（）

答案：错误。教学是教师的教和学生的学共同组成的一种双边活动，包括备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定等一系列环节。上课只是教学工作的中心环节，但不能将教学简单等同于上课。

4.学校管理的目标和尺度是经济效益。（）

答案：错误。学校管理的目标和尺度是学校绩效，学校绩效是学校功能发挥所产生的实际效