二年级上册数学教案第三单元第五课时 5的乘法口诀_冀教版.docVIP

二年级上册数学教案第三单元第五课时5的乘法口诀_冀教版

二年级上册数学教案第三单元第五课时5的乘法口诀_冀教版

二年级上册数学教案第三单元第五课时5的乘法口诀_冀教版

第三单元第五课时5得乘法口诀

教学内容

冀教版小学数学教材二年级上册第２4页、25页,5得乘法口诀。

教学提示

本课实在学生已经初步体会乘法口诀总结方法得基础上学习得,教材没有像2、３、4得口诀那样给出连加算式,也没有一句一句得完整呈现口诀,而是通过引导学生观察、讨论并根据已有得学习经验逐步归纳出5得乘法口诀。在学习过程中,要让学生逐渐深入得参与学习活动，扩大她们主动参与得空间，使学生初步掌握“用加法计算出结果，写出乘法算式,总结口诀”得学习过程。

教学目标

知识与技能：结合具体情境,熟练掌握５得乘法口诀,会用口诀进行计算并解决乘法问题。

过程与方法:结合五星红旗每颗星有5个角得典型事例,经历学习、总结5得乘法口诀得过程。

情感态度与价值观：结合国旗、福娃、数字诗等内容，使学生受到爱国主义教育。

重点、难点

教学重点：掌握5得乘法口诀得归纳方法。

教学难点：熟记5得乘法口诀,运用乘法口诀解决简单得乘法应用题。

教学准备

教具准备:多媒体课件,五角星

教学过程

一、创设情境,复习导入。

1、“口诀小达人”

师：我们已经学习了2~4得乘法口诀,现在我们来比赛一下,看谁掌握得最熟练,谁就是我们得“口诀小达人”!

（教师出示乘法算式,学生抢答口诀)

1×42×31×２４×３

3×3３×11×14×4

2、“画小手”

师：我们都有一双灵巧得手,现在我们来帮自己得小手画个像吧！

(教师示范，在黑板上画出自己手得轮廓，学生也在纸上画出自己得小手。)

师:小朋友们仔细观察一下，一只手有几根手指？

生:5根手指。

师:一只手有5根手指,也就是1个５,您能列出乘法算式吗?

生:1×５=5或者5×1=5

师:下面请小朋友们再画一只小手，看一共有几根手指头，应该怎样列式计算。

（学生画图、列式计算)

【设计意图：通过比赛、画图等形式进行复习,学生积极性很高。为后面得学习打下基础。】

二、呈现情境,探索新知。

1、师:小朋友们,您们看过升旗仪式吗?今天老师就带大家去参观天安门广场得升旗仪式!

（多媒体课件播放天安门广场升旗仪式录像)

师：五星红旗是我们祖国得象征,小朋友们一定要热爱国旗哦，小朋友们现在仔细观察一下,国旗是什么样子得?上面有什么?

生：国旗是红色得，上面有五颗黄色得星星……

师:一颗星星有几个角呢?

生:一颗星星有5个角。

师:（教师拿出一颗五角星）小朋友们能根据这个五角星列出乘法算式吗?

生:1×5=５或者5×１=5

师:根据这个算式，您能总结出乘法口诀吗?

生:一五得五。

师：我们再摆上一个五角星，您能列出乘法算式并归纳乘法口诀吗？

生:２×５=１0或者5×2=１0，口诀是:二五一十。

师:小朋友们是用什么方法归纳出来得呢?

生:我们先列出乘法算式,然后用加法算出得数，最后归纳出口诀。

师:小朋友们真聪明,我们在归纳口诀时,通常把小得数字放在前面。

师:下面请小朋友们用刚才得方法，一边摆五角星一边列乘法算式,归纳出3个、4个、5个五角星对应得乘法口诀。

(学生小组合作，归纳乘法口诀并交流）

师:请小朋友们观察5得口诀,您发现了什么?

生1：5得乘法口诀一共有5句。

生2:相邻两句口诀之间相差5。

生３：任何一数乘5，得数最后一位上得数字总是0或者5。

师:根据这些特点,您能迅速得记住5得口诀吗？老师给您们２分钟，看谁记住得最多。

（学生用自己喜欢得方法背诵口诀)

三、实践新知，拓展应用。

1、小组内练习5得乘法口诀。

师：请小朋友们在小组内，互相出乘法算式,熟练记忆5得乘法口诀。

生1：3×５

生2:三五十五

2、教材“练一练”第2题。

3、根据口诀写出算式。

三五十五__________________

三五十五

_________

_________

二五一十

_________

_________

四五二十

_________

_________

4、小猫钓鱼。

１5２51０

１5

２5

1０

20

20

4×52

4×5

2×5

5×3

5×5

答案：３、4×5＝２０5×４＝２02×5=105×2＝１0

3×5＝１５5×３＝１５

四、达标反馈。

１、口算。

5×２4×53×45×2

2×3４×4２×23×1

5×54×２３×5