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《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题（有答案）

一、单项选择题

1.幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.直接经验

B.间接经验

C.教师讲授

D.家长指导

答案：A

2.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，（）是幼儿学习的主要方式。

A.接受学习

B.探究学习

C.机械学习

D.操作学习

答案：B

3.以下不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标的是（）。

A.具有健康的体态

B.情绪安定愉快

C.具有一定的阅读理解能力

D.具备基本的安全知识和自我保护能力

答案：C

4.5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。

A.5

B.8

C.10

D.12

答案：C

5.3-4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。

A.10

B.15

C.20

D.25

答案：A

6.以下关于幼儿语言发展的说法，正确的是（）。

A.3-4岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

B.4-5岁幼儿能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

C.5-6岁幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

D.以上说法都不正确

答案：C

7.4-5岁幼儿能感知和发现物体和材料的（）等特性。

A.大小、长短

B.软硬、光滑或粗糙

C.形状、颜色

D.重量、体积

答案：B

8.3-4岁幼儿能手口一致地点数（）个以内的物体。

A.3

B.5

C.10

D.20

答案：C

9.5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用（）的方法来解决。

A.数学

B.科学

C.艺术

D.语言

答案：A

10.以下属于社会领域中“关心尊重他人”目标的是（）。

A.愿意与人交往

B.能与同伴友好相处

C.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果

D.具有初步的归属感

答案：C

11.4-5岁幼儿在提醒下，能（）自己的情绪和行为。

A.控制

B.表达

C.调节

D.隐藏

答案：C

12.《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、（）五个领域描述幼儿的学习与发展。

A.艺术

B.数学

C.体育

D.品德

答案：A

13.3-4岁幼儿在提醒下，饭前便后能（）。

A.主动洗手

B.用肥皂洗手

C.认真洗手

D.按正确方法洗手

答案：D

14.5-6岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）小时以上。

A.半

B.1

C.1.5

D.2

答案：D

15.4-5岁幼儿能借助一些（）讲故事。

A.图画

B.文字

C.符号

D.道具

答案：A

16.3-4岁幼儿能听懂（）的语言。

A.简单

B.复杂

C.指令性

D.描述性

答案：A

17.5-6岁幼儿能发现事物简单的（），并尝试创造新的玩法。

A.数量关系

B.空间关系

C.排列规律

D.因果关系

答案：C

18.4-5岁幼儿能感知和区分物体的（）等量方面的特点。

A.大小、多少

B.粗细、长短

C.高矮、宽窄

D.以上都是

答案：D

19.3-4岁幼儿能感知和发现物体（）等特征。

A.颜色、形状

B.大小、长短

C.软硬、光滑

D.轻重、厚薄

答案：A

20.5-6岁幼儿能知道（）是自己的监护人。

A.父母

B.老师

C.警察

D.医生

答案：A

二、多项选择题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

A.末期

B.初期

C.中期

D.全阶段

答案：A

2.健康领域包含的子领域有（）。

A.身心状况

B.动作发展

C.生活习惯与生活能力

D.自我保护能力

答案：ABC

3.语言领域的子领域包括（）。

A.倾听与表达

B.阅读与书写准备

C.口语表达

D.书面语言

答案：AB

4.社会领域的子领域有（）。

A.人际交往

B.社会适应

C.自我意识

D.道德品质

答案：AB

5.科学领域的子领域包括（）。

A.科学探究

B.数学认知

C.自然观察

D.逻辑思维

答案：AB

6.艺术领域的子领域有（）。

A.感受与欣赏

B.表现与创造

C.音乐欣赏

D.美术创作

答案：AB

7.以下属于健康领域“身心状况”目标的有（）。

A.具有健康的体态

B.情绪安定愉快

C.具有一定的适应能力

D.具有良好的生活卫生习惯

答案：ABC

8.4-5岁幼儿在语言方面的发展目标