代入法解二元一次方程组多媒体教学课件.pptVIP

第五章二元一次方程5.2用代入法解二元一次方程组教学目标：1、掌握用代入法解二元一次方程组的步骤，熟练运用代入法解简单的二元一次方程组；2、培养学生的分析能力，能迅速在所给的二元一次方程组中，选择一个系数较简单的方程进行变形；训练学生的运算技巧，养成检验的习惯；3、通过应用代入法将二元一次方程组转化为一元一次方程解决渗透转化的数学思想．教学重点：学会用代入法．教学难点：灵活运用代入法．教学过程：一、复习导入已知方程，先用含的代数式表示，再用含的代数式表示．并比较哪一种形式比较简单．二、新课问题：香蕉的售价为5元/千克，苹果的售价为3元/千克，小华共买了香蕉和苹果9千克，付款33元，香蕉和苹果各买了多少千克？分析示范：（1）分别列出一元一次方程和二元一次方程组，设买了香蕉千克，买了苹果千克，得①②

设买了香蕉千克，那么苹果买了千克，根据题意，得（2）上面的一元一次方程我们会解，能否把二元一次方程组转化为一元一次方程呢，由方程①可以得到③，把方程③代入方程②，就可以得到（3）解得给出的方程组的解为上面解二元一次方程组的方法，就是代入消元法．你能简单说说用代入法解二元一次方程组的基本思路吗？分析：由于方程（1）和（2）中同一字母（未知数）表示同一个数，因此将（1）中y的值代入（2）中就可消去y，从而转化为关于x的一元一次方程．例1、解方程组解得，解：将（1）代入（2），得把代入（1）得∴方程组的解为例2、解方程组分析：由于方程（1）、（2）中y的系数分别为1和－1互为相反数，和为0，只要两个方程相加就达到了消元的目的，因此利用加减消元法较简单．解：（1）+（2），得解得把代入（1）得解得∴方程组的解为本节总结1．解二元一次方程组的思想：2．用代入法解二元一次方程组的步骤3．用代入法解二元一次方程组的技巧：①变形的技巧;②代入的技巧．通过这节课的学习，我们要熟练运用代入法解二元一次方程组，并能检验结果是否正确．课题：大洲和大洋世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁?2)他说地球起错了名字，不应叫“地球”，而应叫“水球”，为什么?1、海陆面积哪个较大?2、海陆比例大概是多少?讨论：1、加加林说得有道理吗?2、是否应该把“地球”改为“水球”?阅读：人类探索地球面貌的历程丝绸之路马可波罗郑和七下西洋哥伦布发现新大陆麦哲伦环球航行读东西半球图归纳：任一半球：海洋____陆地1、地球上海陆分布是否均匀?东半球_______西半球南半球_______北半球大陆、岛屿、半岛、海峡景观图读图：根据景观图，说明大陆、岛屿、海洋半岛、海峡等概念。在上图中，根据对比找出其中的岛屿、大陆、半岛、海洋、海峡等。1、地球表面共分为哪几个大洲?2.、在上图中找出七大洲说出它们的名称，并找到它们之间的分界线，说出主要位于东西半球和南北半球的大洲游戏：请同学们对照世界海陆分布图，以0o、180o经线，赤道、南北回归线几条重要的经纬线为依据，掌握七大洲的准确位置。请一个同学上讲台用磁铁把各大洲几何轮廓的纸板贴在小黑板相应的位置。在下图中找出四大洋。(根据大洲位置确定)位置经、纬度位置确定：相对位置亚洲4400南美洲1800南极洲1400欧洲1000大洋洲900非洲3000北美洲2400七大洲轮廓及面积比较图记忆训练：看谁记得快学生读图记忆，教师示例记忆方法：顺口溜亚非北南美，南极欧大洋1、请一位同学说出七大洲从大到小的顺序2、四大洋中最大的是____________洋，最小的是________洋。探知：1、印第安人是如何到达美洲的?2、泰坦尼克号是如何沉没的?3、海水为什么是咸的?海水为什么看上去是蓝的?4、海水将成为未来人类的主要水源吗?巩固练习：1、在世界地图上填出七大洲、四大洋名称2、一架飞机从非洲沿赤道一直往东飞，沿途依次经过哪些大洲和大洋?