2024年高三历史下期教学计划范文(4篇) .pdf

高三历史下期教学计划范文

一、指导思想

1、突出三条主线：即政治文明、经济文明、思想文化文明。抓住

两个重点：农业文明时代（古代的中华文明）、工业文明时代（近现

代英美法等西方国家文明）。突破一个难点：三个领域的文明相互联

系、相互促进、相互制约的关系，提高学科内的综合能力。

2、强化三个意识：“通史意识”、“世界意识”、“现代意

识”。“通史意识”要求从人类文明史的角度解读历史现象和规

律;“世界意识”要求把中国历史上的重大事件置身于世界的角度来考

察，立体地、多角度地分析问题。“现代意识”要求以当前重大社会

热点问题切入。

3、从“四情”（“四情”是指考情、学情、材情、轮情，是设计

复习内容的主要依据。）实际出发，明确复习内容设计的要求，提高

复习内容的针对性。依据“考情”，主要确定二轮复习的指导思想、

内容范围，习题、试题的题型、类型;依据“学情”，主要确定二轮复

习内容的重点、难易;依据“轮情”，主要确定二轮复习内容的起点、

多少、快慢等;依据“材情”，主要确定二轮复习内容中的基础知识。

二、备考基本策略与措施

（一）内容设计策略

内容设计要解决好复习专题内容的范围、结构、层次、重点、数

量以及呈现形式、课时设计等方面的问题，应突出以下几个方面：

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1.要明确基础知识的范围，做到点、线、面有机结合。为此，要依

托山东省《考试说明》与教材，逐步细化高考考试知识的范围，即依

据《考试说明》中的“考试范围”确定复习知识的“点”，依据《课

程标准》中的“内容标准”确定复习知识的“线”，依据教材中

“目”的内容确定复习知识的“面”，做到分解有据、有度，宏观与

微观相结合，以有利于进一步夯实基础在处理复习知识“面”的具体

内容时，应主要依据人教版教材来进行，对岳麓版、人民版教材的相

关内容可以进行适度整合，但要量力而行，适可而止。对教材知识的

整合要由厚变薄，去粗取精，做到要点系统准确、概括简练。

2.要保障复习内容全面，结构合理，层次分明。复习内容主要包括

知识结构、训练题目、方法技巧三方面。二轮复习的知识结构，其主

要组成部分是依存于教材中的基础知识，但另外还应包括一些延伸性

的、隐性的知识。

3.要适度拓展复习内容。适度拓展复习内容，主要是指可以在一定

程度上突破历史学科的时空范围，建立起与社会现实、其他学科的有

机联系。

第一，要找准热点，范围适当，要与政治、地理学科结合，联系

当前社会和世界上的重大热点、焦点问题来选取。

第二，要找准切入口，特别是要有历史知识的依托，否则就等同

于政治学科的时政热点，就会出现假、大、空的现象。

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第三，热点专题的知识结构要全面，要有相关背景材料，要有相

关历史知识，要有相关训练习题。要防止四种导考“不到位”现象：

盲目拔高现象、简单重复现象、贪多求全现象、放任自流现象。

4、对复习内容要分解、取舍适度。为便于课堂实施操作，要将以

上各方面的相关内容加以整合分解，确定一系列以课时为单位的课

题。根据二轮复习时间短的特点，确定适合学情、班情、校情的课题

的数量。取舍课题要突出重点，重点一是指基础知识中的重点问题，

二是指学生知识中的薄弱环节。二轮复习中，基础好的学生要重点突

出如模块间的联系、阶段特征、规律性认识等内容的学习。

（二）过程实施策略（略）

（三）能力训练策略

要抓住关键，规范训练，精心讲评，提高学生的实战能力，即应

考能力与技巧。

1.训练是提高学生应考能力的主要途径。

训练题目的设计包括巩固性训练、拓展性训练、模拟性考试三部

分。题目的设计应体现高考命题思路与要求，尽量模仿或超越高考样

题、样卷，从内容到形式保持基本的相似性。题目设计的途径一靠自

主创新，二靠改造利用，三靠拿来主义。其中，改造利用应是主要的

方式，要严把审题关，要特别注意各地市统考试题的搜集、利用。今

年要注意研究性学习类题目、学生自主提出问题类题目的设计与训

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练。需要特别强调的是，以上三个方面的内容，都要有明确、准确、

精练的答案或文本资料。

在保证训练题目科学