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探讨基于项目式学习的高中数学教学策略与实践经验
目录
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1项目式学习的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2高中数学教学的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3项目式学习对高中数学教学的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.1研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4.2研究不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
项目式学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1项目式学习的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2项目式学习的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1创设真实情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.2提出驱动性问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.3开展探究活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.4进行成果展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.5引导反思评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3项目式学习的相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.2联合国教科文组织的学习者角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
高中数学项目式学习的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1项目式学习的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.1目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.2真实性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.3探究性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.4合作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.5创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2高中数学项目式学习的设计流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.1确定学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.2选择学习内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.3设计驱动性问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.4制定实施方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.5
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