把握意象体味情感(说木叶拓展).pptxVIP

说木叶重点研读第4-6自然段,从中找出”树,叶,木,落叶,木叶,落木”的特质

树:繁茂枝叶层层浓阴叶:绵密层层浓阴与树有相似的联想木:落叶因素疏朗木质干燥透着黄色联想到树干

落叶:春夏之交水分(属于雨)繁密木叶:属于爽朗的晴空清秋飘零疏朗的气息属于风微黄干燥落木:无清秋气息(寒冬)无无绵密之意干黄比木叶更空阔

“诗歌语言的精妙不同于一般的概念,差一点就会差得很多.”“庭中有奇树,绿叶发华滋”为何不把”树”换成”木”呢?明确:”树”给人繁密.层层浓阴的联想,与后一句的”绿叶发华滋”,嫩绿的树叶中开出了繁密的花朵的意境很相宜;若换成”木”,带来的则是干燥.疏朗的意象,与后句繁密的绿叶与鲜花相矛盾.12

“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中把”落木”换成”落叶”效果如何?明确:不宜更换.”落木”是一种寒冷萧条,干黄空阔的深秋意境,给人一种苍茫孤独飘零之感,切合诗中所描绘的意境,换成”落叶”环境便发生变化,变成了细雨绵绵,繁茂的密树,如此多雨的春夏之交,又怎么会有无边的落叶呢?明确有悖当时的情境.12

长亭外，古道边，芳草碧连天。01晚风拂柳笛声残。夕阳山外山。02天之涯，地之角，知交半零落。03人生难得是欢聚，唯有别离多。04长亭外，古道边，芳草碧连天。05问君此去几时还，来时莫徘徊。06天之涯，地之角，知交半零落。07一壶浊洒尽余欢，今宵别梦寒。08

把握意象体味情感01授课教师:林丽洁02

把握意象含义，了解常见意象寓意能够以意象为突破点，分析意境体味情感学习目标：

意：就是诗人的思想、情感、意念或文化内涵。象：就是物象、形象。意象：融入了作者主观情感的客观物象。意境：诗歌中通过意象组合所描绘出的生活图景（包括画面、事件、自然景物、人物等），与诗人主体审美情感融合为一而形成的一种艺术境界，包括景、情、境三个方面。意象是构成意境的元素，意境大于等于意象。

通过联想，抓住相似点，由物及情，由物至理。如何抓住意象体味情感？

“月”的意象PART1

第一，从外在形态上来联想。“月”的意象思乡怀人无法团圆月圆团圆

月是故乡明。04床前明月光，05游子思乡01举头望明月，03疑是地上霜。低头思故乡。-----李白《静夜思》露从今夜白，-----杜甫《月夜忆舍弟》02“月”的意象

“月”的意象边关的将士，月是他们的一种寄托和幻想，千里相共，愿随孤月，流照亲人。诗人用这种情结，创造出了月与边塞苍茫悲壮的空间美。苍茫云海间。--------李白《关山月》万里长征人未还。--------王昌龄《出塞》（2）边塞悲愁明月出天山，秦时明月汉时关，

01“月”的意象02第二，从内在情绪上联想。03残月04人缺05分离06孤单寂寞，内心凄凉

人有悲欢离合，此事古难全。--------苏轼《水调歌头》江枫渔火对愁眠。-------张继《枫桥夜泊》01月落乌啼霜满天，03月有阴晴圆缺，02“月”的意象

“月”的意象第三，从氛围上去联想。月光清澈深林人不知，--------王维《竹里馆》清泉石上流。------王维《山居秋暝》明月来相照。明月松间照，静谧安宁内心平和，高尚情操

01明月之永恒02时光的流逝03个体生命在时间面前的无奈04对历史的慨叹和追思第四，从时间意识去联想。

月涌大江流。情感的苍凉环境的空旷苍茫星垂平野阔，-------杜甫《旅夜书怀》月的藐远宏阔从空间意识去联想。“月”的意象

二、抓住画面，联系背景，进行想象和感受PART2

思考：分析诗句中诗人所表达的情感1诵明月之诗，歌窈窕之章——苏轼《赤壁赋》2快乐无比二十四桥仍在，波心荡，冷月无声——姜夔《扬州慢》3感伤痛惜今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月——柳永《雨霖铃》4凄清冷落海上生明月，天涯共此时——张九龄《望月远怀》5深挚思念6

05辽宁卷：阅读下面两首诗，然后回答问题。江宁夹口三首(其三)王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪