人教版数学五年级下册分数加减混合运算教案精选完整版篇2024年 .pdf

人教版数学五年级下册分数加减混合运算教案精选

（３）篇２０２４年

〖人教版数学五年级下册分数加减混合运算教案第【1】篇〗

五年级数学《分数的加减法》教案设计

教学准备：

教学目标：

1、复习、整理本单元的知识，在练习中进一步加强分数的加减

法的熟练性。

2、通过多种形式的`练习，巩固分数加减法，在游戏、应用中

体验数学的趣味性。

基本教学过程：

一、基本练习

1、说分数和小数的意义

0.40.80.7

2、同分母分数加减法

3、简单的异分母加减法练习

4、练习五的第1题（分数加减法的混合运算）

这里重点练习分数的通分和运算顺序

二、垃圾分类

1、看图，理解图意

2、提问：

废纸类与玻璃类共占几分之几？

看图表，根据图中的数据，你能提出哪些数学问题？

3、小组内提问，并组内进行解答，

4、全班汇报，集中交流

三、解方程。

在复习解方程的过程中，进行分数加减法的练习

四、找数字游戏

猜一猜，这些数字可能是什么？与同学进行交流

先进行分数和小数的互化练习，然后确定数字的范围。

教学反思：

五、分析统计图，回答问题

1、根据统计图中的数据，回答：

读2本和3本书的学生数占全班人数的几分之几？

你还能提出哪些数学问题？组内自己解决自己提出的问题。

六、想一想，算一算。

先自己算一算，想一想：

你发现了什么规律？

用刚才发现的方法，不用计算，你能直接得出-的结果吗？

七、小结

八、实践活动：建造“分数墙”

〖人教版数学五年级下册分数加减混合运算教案第【2】篇〗

一教学内容

分数加减混合运算

(二)教材第119页的内容及第121页练习二十三第58题。

二教学目标

1.通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样

适用，并能灵活运用加法运算定律进行简便运算。

2.培养学生计算的灵活性。

3.养成认真审题的良好习惯。

三重点难点

正确应用加法运算定律进行简算。

四教具准备

投影。

五教学过程

(一)导入

1.用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。

53+36+64+971.5+3.8+6.2

2.全班学生独立完成，并说出加法运算定律的字母表示形式。

3.老师板书：

加法交换律：a+b=b十a

加法结合律：a+b+c=a十(b+c)

(二)教学实施

1.老师设疑：当上面式中的字母表示分数时，这个定律还适用

吗

2.出示教材第119页的例2，学生计算两边是否相等，集体交

流结果。

提问：①两组算式的特点各是什么(两组算式中，左右两边的

加数都相同，第一组中加数交换了位置，第二组中改变了加的顺序。

②这一特点与整数加法的什么运算性质相同(加法交换律、加

法结合律)

3.结论：整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。

4.完成教材第119页“做一做”的第l题及第121页的第5、

7题。学生在教材上填写，集体订正。

5.完成教材第119页“做一做”的第2题。

学生根据数的特点，想想应用什么定律进行简算。集体订正计

算过程，并说出简算的依据。

6.完成教材第121页练习二十三的第8题。

学先计计算出3个算式的结果：然后让学生观察，找规律，归

纳出：(≠0)再应用规律计算+++集体交流计算方法。

(四)思维训练

1.下面各题怎样简便就怎样算。

2.请将和填在圆圈中，使每条线上的三个数的和都相等。

3.计算。

(五)课堂小结

本节课，我们研究了如何应用整数加法的运算定律简便计算分

数加法。今后，在计算分数加法时，要注意认真审题，根据题目中

数的特点，灵活应用加法交换律、加法结合律进行简便运算，从而

提高计算的正确率和计算的速度。

〖人教版数学五年级下册分数加减混合运算教案第【3】篇〗

教学目标：