2024年《园林绿地造景的艺术手法》试讲稿范文(3篇) .pdfVIP

2024年《园林绿地造景的艺术手法》试讲稿范文

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摘

要。高校校园环境是人文精神和校园文化内涵充分展现的重要载

体，结合了现代办学理念的高校校园绿地景观能够更好地烘托浓厚的

校园人文精神与文化内涵，在一定程度上给人以感染力，激发学生的

求知欲和好奇心，更加有利于学生人格塑造、品德品行的培养，同

时，也能为高校树立独特的风格形象。本文主要讨论了校园绿地造影

艺术的手法，为同行提供了参考。

关键词：校园绿地；造景艺术；手法探讨

1.引言

园林绿地造景只是园林绿地设计的主要内容，通过在满足上程技

术要求和遵循园林艺术法则的前提下，运用各种造景手法，合理____

各种造园要素，使之成为若干具有审美价值的景观和空间环境，同时

又巧妙地利用了原有的各种自然景观和人文景观的创作行为。而其中

校园园林绿地造景将为学生师生学习氛围带来重要意义。对于校园园

林景物主题能集中具体地反映设计内容的思想件和功能上的特性。高

度的思想和服务于广大师生的功能特性，达到环境育人的境界。

2.校园绿地造景设计构思

对于校园绿地造景应遵循“现代、简洁、实用、富有特色”的指

导思想，同时应当体现以人为本的设计理念。重点是营造“交流、休

闲、学生、生活、教学”等各种类型的景观空间，把握其中的香瓜关

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系。顺应人的心理需求，以有效地使产生“灵、秀、雅”的景观氛

围。

在紧扣校园特定的功能，以教书育人为目的的场所特性，体现以

人为本的造景原则，为师生创造出适宜学习、生活的校园文化环境，

把握可持续发展的生态规划理念，在校区创造体现“十年树木，百年

树人”的精神境界。

对于学校校园绿地造景往往沿道路两侧、广场、建筑周边和围墙

边呈条带状分布，以建筑为主体，绿化相衬托、美化。因此绿化设计

既要考虑建筑物的使用功能，如通风采光、遮阳、交通集散，又要考

虑建筑物的形状、体量、色彩和广场、道路的空间大小。大门出入

口、建筑门厅及庭院，可作为校园绿化的重点，结合建筑、广场及主

要道路进行绿化布置，并应注意色彩、层次的对比变化，建花坛，铺

草坪，植绿篱，配置四季花木，以衬托校园入门及建筑物入口空间和

正立面景观，丰富校园景色。建筑物前后作低矮的基础栽植，____m内

不植高大乔木；两山墙外植高大乔木，以防日晒；庭院中也可植乔

木，形成庭荫环境，并设置乒乓球台、阅报栏等文体设施，以供学生

课余活动之用。校园道路绿化以遮阳为主，主要种植乔灌木。

3.校园绿地设计

(1)教学科研区绿地。教学科研区是学校的主体，包括教学楼、实

验楼、图书馆以及行政办公楼等建筑，该区也常与学校大门主出人口

综合布置，以体现学校的面貌和特色。为了有效地确保教学科研区要

保持安静的学习与研究环境，其绿地多沿建筑周围、道路两例呈条带

状或团块状分布。鉴于教学科研区绿地主要是满足全校师生教学、科

研的需要，故不但能提供安静优美的环境，也为学生创造课间进行适

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当活动的绿色室外空间。教学科研主楼前的广场设计，以大面积铺装

为主，并结合花坛、草坪，布置喷泉、雕翅、花架、园灯等同林小

品，以体现简洁、开阔的景观特色。

(2)学生生活区绿地设计。该区为学生生活、活动区域，分布有学

生宿舍、学生食堂、浴室、商店等生活服务设施及部分体育活动器

械，有的学校将学生体育活动中心设在学生生活区内或附近。该区与

教学科研区、体育活动区、校园绿化景区、城市交通及商业服务有密

切联系，其绿地一般沿建筑、道路分布，比较零碎、分散。在不影响

楼内通风采光的条件下，可采取多种植落叶乔灌木。为满足学生休

息、集会、交流等活动的需要，教学楼之间的广场空间应注意体现其

开放性、综合性的特点，并应具有良好的尺度利景观，常以乔木为

土，花灌木点缀。缘地布局平面上要注意其图案构成和线型设计，以

丰富的植物及色彩，形成适合师生在楼上俯视的鸟瞰画面；立面要与

建筑：主体相协调，并衬托美化建筑，从而使绿地成为该k车间的体

闲主体和景观的重要组成部分。

(3)体育活动区绿地设计。体育活动场所是校园的重要组成部分，

是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要设施，其内容包括大

型体育场、馆和风雨操场，游泳池、馆，以及各类球场及器械运动场

等。该区与学生生活区有较