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信息技术赋能：生成性教学案例的深度剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景与动因

随着信息技术的迅猛发展，其在教育领域的应用日益广泛且深入，正深刻改变着教学的方式与环境。从早期计算机辅助教学的初步尝试，到如今多媒体教学、在线教育平台、智能教学系统等多样化信息技术手段在课堂中的全面渗透，教育信息化已成为教育发展的必然趋势。

在传统教学模式中，教学过程往往是按照预设的教案按部就班地进行，教师主导着整个教学进程，学生被动接受知识。这种“预成式教学”虽有其系统性和计划性的优势，但也存在诸多弊端。例如，它难以充分关注到每个学生的个体差异和学习需求，限制了学生的主动性和创造性思维的发展，课堂缺乏活