2024年五年级语文上册 第三单元 9 猎人海力布配套教学设计 新人教版.docxVIP

2024年五年级语文上册第三单元9猎人海力布配套教学设计新人教版

主备人

备课成员

教材分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《猎人海力布》这个故事。这个故事可不只是简单的一篇课文，它蕴含着丰富的道德教育，让我们学习到诚实、勇敢和牺牲精神。在我们五年级上册的语文课本中，这篇课文就像是一颗璀璨的珍珠，等着我们去发掘它的光芒。我们不仅要读懂故事，还要学会从中汲取智慧，让这些美好的品质在我们的心中生根发芽。准备好，一起踏上这趟奇妙的阅读之旅吧！???

核心素养目标

在《猎人海力布》这篇课文中，我们希望同学们能够培养以下核心素养：一是文学鉴赏能力，通过深入阅读和讨论，提升对文学作品的理解和欣赏水平；二是道德情感培养，引导同学们感受海力布的善良与勇敢，培养诚实守信、乐于助人的品质；三是文化自信，通过了解民间故事，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容：通过阅读，让同学们能够准确把握猎人海力布的故事情节，理解其善良、勇敢和牺牲精神。

②人物形象分析：引导同学们分析海力布的性格特点，学习如何从文本中提炼人物形象，并理解人物行为背后的道德意义。

2.教学难点，

①情感体验的共鸣：帮助同学们深入体会海力布的内心世界，使其能够感同身受，理解并体会故事中的情感冲突和道德抉择。

②文学表达技巧：指导同学们学习作者在叙事、描写和抒情等方面的技巧，如比喻、拟人等修辞手法，以及通过细节描写塑造人物形象的方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材（人教版五年级上册语文课本）、黑板、粉笔。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和在线互动。

-信息化资源：猎人海力布故事的相关视频资料、音频故事、图片素材。

-教学手段：教师用书、学生活动手册、故事卡片、角色扮演道具。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**创设情境**：播放一段与猎人海力布故事背景相似的民间音乐或自然风光视频，让学生在音乐和画面中初步感受故事的氛围。

2.**提出问题**：向学生提问：“你们认为，一个猎人为什么会变成石头？你们想知道这个故事背后的原因吗？”引导学生产生好奇心，激发学习兴趣。

3.**师生互动**：请学生分享他们心中的猎人形象，教师总结并引入课文《猎人海力布》。

###讲授新课（20分钟）

1.**故事梗概**：简要介绍猎人海力布的故事背景和主要情节，让学生对故事有一个整体的认识。

2.**重点分析**：

-**善良与勇敢**：讲解海力布在故事中如何展现出善良和勇敢的品质，例如他愿意牺牲自己来救大家。

-**道德教育**：引导学生思考海力布的行为背后的道德意义，如诚实、勇敢、无私等。

3.**人物形象**：分析猎人海力布的性格特点，让学生学会从文本中提炼人物形象。

4.**情感体验**：引导学生体会故事中的情感冲突，如海力布面对生死抉择时的内心挣扎。

###巩固练习（15分钟）

1.**朗读课文**：分组朗读课文，让学生在朗读中加深对故事的理解。

2.**角色扮演**：选取几个关键角色，让学生进行角色扮演，体会不同角色的情感和心理。

3.**讨论交流**：组织学生围绕以下问题进行讨论：

-如果你是海力布，你会如何选择？

-故事中的海力布给我们带来了哪些启示？

-生活中，我们如何做到像海力布一样善良和勇敢？

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：教师根据教学内容提出问题，如：

-海力布为什么愿意牺牲自己？

-故事中的海力布有哪些品质值得我们学习？

-你认为这个故事对我们的成长有什么意义？

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师及时给予评价和反馈。

###课堂小结（5分钟）

1.**回顾总结**：教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.**情感升华**：引导学生思考如何在生活中践行海力布的善良和勇敢。

3.**布置作业**：布置课后阅读作业，让学生进一步了解猎人海力布的故事，并撰写读后感。

###教学双边互动（创新环节）

1.**互动游戏**：设计一个与猎人海力布故事相关的互动游戏，让学生在游戏中体验故事情节，加深对故事的理解。

2.**小组合作**：将学生分成小组，每组负责一个故事情节的深入挖掘，如猎人海力布的善良行为、他的牺牲精神等，然后进行小组展示。

3.**情感表达**：鼓励学生通过绘画、写作或其他形式表达自己对猎人海力布的情感，增强学生的情感体验和表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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