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二年级上册品德教案第四单元第3课如果我是他浙教版
二年级上册品德教案第四单元第3课如果我是他浙教版
二年级上册品德教案第四单元第3课如果我是他浙教版
第四单元第3课如果我是她
学情分析
本课为第四单元《您我她》得第三课。孩子们得每一天都面临着与人相处得问题，能否与人友好地交往，能否形成良好得人际关系，对孩子得生活而言是非常重要得。而是否能体谅她人,从她人得角度思考问题,是达成良好人际关系得关键。我们所教育得这一代孩子基本上是独生子女,她们对于体谅、对于别人得想法往往顾及得比较少。正是基于这样得认识，本课通过故事、图片得展示，让学生换一个位置思考，体会别人得感受,尤其是受挫心情,并学习体谅别人得心情，不小心伤害了别人能真诚地道歉,也能以积极得心态迎接生活。
教学时间
2课时
第1课时
课时目标
1、能用心去感受受挫时得心理体验，明白与人交往要体谅别人得心情。
2、能真诚地为自己得错误向别人道歉。?3、培养学生用积极得态度去帮助她人解决问题。能正确对待不如意、不开心得事。
教学重难点
重点:能用心去感受受挫时得心理体验，明白与人交往要体谅别人得心情。?难点：能正确对待不如意、不开心得事。
课前准备
课文创设得故事、图片等制作得课件。
教学过程
设计说明
一、学习导入?１、准备丰收乐园图。
师:这是一个快乐得丰收乐园,里面住着一群快乐得、无忧无虑得小天使。想加入这个只有快乐没有忧伤得丰收乐园吗??师:那必须通过小天使得考验才能进入。有信心吗？让我们一起向快乐出发吧。
2、游戏场
（1)小天使宣布游戏规则:
游戏规则：
Ａ、四人为一个小组。
B、听到口令,请其中一个同学将桌上得卡片同时翻起，放在桌上。?C、请所有得小朋友将您所看到得一起大声地说出来。
(2)师：怎么回事？为什么同一张卡片,怎么有得说是６,有得说是9啊?谁能告诉我这到底是怎么回事啊?难道它真得会变吗??学生交流?（3)师：原来您们是站得位置不同啊。
(４）师：如果您站在她得位置，如果您是她,您还会说是6吗?请所有得小朋友起立,我们跟对面得小朋友换个位置,再大声地告诉我们您所看到得。请快速坐到位置上。
学生交换位置。?(５)师：小朋友,这个游戏使您们有什么收获??学生交流。
(6)师:原来位置变化了,看到得事情可能就会不一样了!那么当遇到一件事情得时候，想一想如果我是她，会不会就有不同得感受呢。
点题:《如果我是她》
激趣导入，给学生创设一个学习得情境。
二、活动体悟?1、心情剧场一
点击幻灯片，小天使发言:恭喜您们顺利通过第一关。想进入丰收乐园,还要学会帮助其她小朋友解决问题。第二关，智多星。请看！
（1）角色体验；
出示图片,师：这是一个经常迟到得小朋友,她今天又迟到了。这位小朋友,她在练习中没有取得理想得成绩。?师:您们喜欢这样得小朋友吗？为什么??学生发言。
（２）体会心情：?播放录像《迟到》:下课了,迟到得小朋友去找同学玩，同学们不理她,说她被老师批评了,不愿意跟她玩。?《不及格》：别人看到她得成绩不好，就很讨厌她，还取笑她。?师：您知道她们现在得心情吗?（伤心、难过)?师:如果您是她，您得心情会怎么样?
学生发言
(３）师:刚才小朋友只看到了她们迟到、成绩不好得一面，您知道吗？她们都是有原因得。那个迟到得小朋友因为身体不好,每天早晨要吃完药再上学。而那个成绩不合格小朋友，并不是因为她不努力,她也想取得好成绩，也努力了，但是还是考不好。可是大家不知道,您想她们此时怎么想呀?
现在您们是怎么想得？想做什么？?学生发言?出示回音壁：原来换个位置想一想,心情就会不一样。
（4）道歉：?师:您现在有什么话要对她们说得吗??学生发言（会使用礼貌用语:对不起；请原谅;我以后不会再……)?（6）出示诗园:
让我们一起来读读:?如果我不小心伤害了您，?让我对您说对不起,
请您原谅我！?师:当我们不小心伤害了别人，一定要真诚地向别人道歉，取得别人得原谅。
2、心情剧场二
(１)还有两位小朋友页遇到困难了,您能体会她们得心情吗?
出示课文6１页图片：小朋友摔跤了，裤子上都是泥；小朋友忘记带文具盒了。
（2）您能体会小朋友得心情吗?
(３）再次出示：?回音壁:原来换个位置想一想，心情就会不一样。?3、故事屋
师：学会了体谅别人，我们也要学会热情地帮助别人。让我们走进故事屋《园园得伤心事》
（1)师讲故事：（园园得伤心事)一个叫园园得小朋友，长得非常胖，其她小朋友都叫她园园小胖子,她现在非常得苦恼。您能帮她解决她得伤心事吗？?(2）如果您是园园,您会怎么办??(３)小讨论:?师：下面有好多得办法,我们来看看哪个办法更能帮助园园。?不理睬她们
笑一笑过去了?坚持锻炼身体。?给别人也起一个外号。
把起外号得人揍一顿。
大哭。?找教师告状。?……
学生自
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