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中学教师职业人格与职业倦怠的关联探究：现状、影响与策略

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育体系中，中学教师占据着极为关键的地位，他们不仅承担着向学生传授知识的重任，还肩负着塑造学生价值观、培养学生综合能力的使命，是推动教育事业发展的核心力量。中学阶段是学生身心快速发展、价值观逐渐形成的关键时期，教师的言传身教对学生的成长有着深远的影响。然而，随着教育改革的不断深入和教育环境的日益复杂，中学教师面临着前所未有的工作压力，职业倦怠现象愈发普遍。

职业倦怠是一种由长期工作压力引发的身心疲惫状态，表现为情绪耗竭、去个性化和个人成就感降低等症状。对于中学教师而言，职业倦怠不仅会导致自身的身心健康