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2023年人教版八年级下册语文《庄子》二则教案

21《庄子》二则

第1课时北冥有鱼

教学目标：

了解庄子的作品及其思想主张。

过程与方法：

1.积累常用文言词语，整体把握课文大意。

2.体味对话中的人物语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。

情感、态度与价值观：

学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所待的绝对自由的精神境界。

一、导入新课

同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗？《大鱼海棠》故事灵感来源于

庄子《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”

的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影

中的佼佼者。今天我们就走进《逍遥游》，看看鲲到底是何物！

二、教学新课

目标导学一：作家作品简介

庄子(约前369—前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，

著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。

《北冥有鱼》出自《庄子》。《庄子》，道家经典之一，今存33篇，内

篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《庄子》的文章，想象奇幻，构思

巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。

它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。庄

子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到无己、无功、无名的

境界。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更

评价说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”

目标导学二：分类积累，理解重点句意

积累常用的文言词语及句子。

读准字音

鲲（kūn）徙（xǐ）抟（tuán）南冥（mínɡ）濠梁（háo）

鲦鱼（tiáo）

通假字

北冥有鱼（同“溟”，海）其正色邪（同“耶”语气词，呢、吗）

古今异义

天池（古义：天然形成的水池例句：南冥者，天池也

今义：高山湖泊名）

安（古义：怎么例句：安知鱼之乐

今义：安全）

子（古义：对人的尊称例句：子非我，安知我不知鱼之乐

今义：孩子，儿子）

文言句式判断句：

《齐谐》者，志怪者也（“……者……也”表判断）

是鱼之乐也（“……也”表判断）

子固非鱼也（“……也”表判断）

倒装句：

去以六月息者也（介词短语后置句，应为“以六月息者也去”）

庄子与惠子游于濠梁之上（状语后置句，应为“庄子与惠子于濠梁之

上游”）

省略句：

我知之濠上也（省略介词“于”，应为“我知之于濠上也”）

文言句子翻译

(1)是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

明确：这种鹏鸟在海水运动时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南海。南

海是一个天然形成的水池。

(2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则

已矣。

明确：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽

头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

目标导学三：理清结构，体会文章情感

1．合作探究，文章层次分析。

明确：

第1层：描述鲲鹏形象形体硕大无比

变化神奇莫测

奋飞气势壮美

第2层：鹏鸟南飞有所待：以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有

所待。

2．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓

意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？

明确：说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是

有所凭借。

3．既然任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认

识有没有局限呢？请结合课文最后一段话进行分析。

明确：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”意思是说，天

色湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际的吗？

说明人对事物的认识是有局限的。

目标导学四：品味语言，体悟《庄子》散文艺术特色

1．大鹏是怎么来的？它的形象如何？作者是怎样描写这一形象的？

明确：大鹏是由“鲲”变化而来的。鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫

测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：

从北海到南海；高度：九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用

夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言

其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、

变化之神奇、飞腾时气势之壮