2025年小学教师资格考试《综合素质》教育心理学心理测评与辅导试题解析.docx

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育心理学心理测评与辅导试题解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

要求：在下列各题的四个选项中，只有一个选项是正确的，请将其选出。

1.下列关于心理发展的基本特征，哪一项不属于心理发展的连续性和阶段性？

A.心理发展是连续的，不是跳跃的

B.心理发展是阶段性的，每个阶段都有其特定的心理特征

C.心理发展是跳跃的，不同阶段之间没有过渡

D.心理发展是连续的，每个阶段都有其特定的心理特征

2.下列哪一项不属于心理发展的普遍规律？

A.个体心理发展是遗传和环境因素共同作用的结果

B.个体心理发展具有方向性和顺序性

C.个体心理发展具有差异性

D.个体心理发展具有不可逆性

3.下列关于儿童认知发展的理论，哪一项不属于皮亚杰的认知发展阶段理论？

A.儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段

B.儿童认知发展是连续的，不是跳跃的

C.儿童认知发展具有方向性和顺序性

D.儿童认知发展具有差异性

4.下列关于学习动机的理论，哪一项不属于学习动机的强化理论？

A.学习动机是外部强化和内部动机共同作用的结果

B.学习动机的强化理论认为，行为的发生是由外部刺激引起的

C.学习动机的强化理论认为，行为的发生是由内部动机引起的

D.学习动机的强化理论认为，行为的发生是由外部刺激和内部动机共同作用的结果

5.下列关于心理健康教育的观点，哪一项不属于心理健康教育的目标？

A.帮助学生认识自我，树立自信

B.培养学生良好的心理素质，提高心理承受能力

C.帮助学生解决实际问题，提高生活质量

D.培养学生成为社会有用的人才

6.下列关于心理咨询的理论，哪一项不属于心理咨询的短期动力学理论？

A.短期动力学理论认为，心理咨询的目的是帮助求助者解决当前的心理问题

B.短期动力学理论认为，心理咨询的过程是求助者与咨询师共同探索、发现问题的过程

C.短期动力学理论认为，心理咨询的过程是求助者自我发现、自我成长的过程

D.短期动力学理论认为，心理咨询的目的是帮助求助者解决过去的心理问题

7.下列关于心理测评的理论，哪一项不属于心理测评的标准化理论？

A.心理测评的标准化理论认为，心理测评的结果应该具有客观性、准确性和可靠性

B.心理测评的标准化理论认为，心理测评的结果应该具有普遍性和代表性

C.心理测评的标准化理论认为，心理测评的结果应该具有预测性和实用性

D.心理测评的标准化理论认为，心理测评的结果应该具有多样性和个性化

8.下列关于心理辅导的理论，哪一项不属于心理辅导的个体化理论？

A.心理辅导的个体化理论认为，心理辅导应该根据求助者的个体差异进行

B.心理辅导的个体化理论认为，心理辅导应该注重求助者的自我探索和自我成长

C.心理辅导的个体化理论认为，心理辅导应该注重求助者的社会适应和人际关系

D.心理辅导的个体化理论认为，心理辅导应该注重求助者的心理问题和心理障碍

9.下列关于心理危机干预的理论，哪一项不属于心理危机干预的紧急干预理论？

A.心理危机干预的紧急干预理论认为，心理危机干预的目的是尽快帮助求助者缓解心理危机

B.心理危机干预的紧急干预理论认为，心理危机干预应该注重求助者的心理支持和心理疏导

C.心理危机干预的紧急干预理论认为，心理危机干预应该注重求助者的心理治疗和心理康复

D.心理危机干预的紧急干预理论认为，心理危机干预应该注重求助者的心理教育和心理预防

10.下列关于心理测评的实践，哪一项不属于心理测评的实践原则？

A.心理测评的实践原则要求测评者具备相应的专业知识和技能

B.心理测评的实践原则要求测评者遵循科学的测评程序和方法

C.心理测评的实践原则要求测评者尊重求助者的隐私和权益

D.心理测评的实践原则要求测评者注重测评结果的客观性和准确性

二、简答题

要求：请简要回答下列问题。

1.简述心理发展的基本特征。

2.简述心理发展的普遍规律。

3.简述儿童认知发展的皮亚杰理论。

4.简述学习动机的强化理论。

5.简述心理健康教育的目标。

6.简述心理咨询的短期动力学理论。

7.简述心理测评的标准化理论。

8.简述心理辅导的个体化理论。

9.简述心理危机干预的紧急干预理论。

10.简述心理测评的实践原则。

四、论述题

要求：请结合实际案例，论述如何运用心理咨询技术帮助学生克服学习困难。

1.分析学生学习困难的原因。

2.阐述如何运用心理咨询技术帮助学生识别和解决问题。

3.结合具体案例，说明如何实施心理咨询技术。

五、材料分析题

要求：请阅读以下材料，并回答问题。

材料：某小学六年级学生在课堂上经常走神，