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课程实验报告

题目：CDMA解扩实验

学院通达学院

学生姓名

班级学号

指导教师高欢芹

开课学院通信与信息工程学院

日期2014年5月21日

一、实验目的

了解CDMA解扩的基本概念；

掌握解扩的基本方法；

掌握解扩过程中信号频谱的变化规律。

二、预备知识

扩频的基本原理；

扩频过程中信号频谱的变化；

解扩过程中信号频谱的变化。

三、实验仪器

1、移动通信实验箱一台；

2、台式计算机一台；

四、实验原理

扩频码序列同步是扩频系统特有的，也是扩频技术中的难点。CDMA系统要求接收机的本地扩频码与接收到的扩频码在结构、频率和相位上完全一致，否则就不能正常接收所发送的信息，接收到的只是一片噪声。若实现了收发同步但不能保持同步，也无法准确可靠地获取所发送的信息数据。因此，扩频码序列的同步是CDMA扩频通信的关键技术。

实验中，解扩码相位可以改变。当解扩码相位为“0”时表示解扩码和扩频码同步，无相位差，这时候观察到正确的解扩结果，且频谱恢复到原始信号的较窄的频谱；当解扩码相位不为“0”时，观察到解扩的结果不正确，频谱也不能正确恢复。

与扩频实验类似，在实验箱上，解扩实验也没有测试点。

五、实验步骤

选择“解扩”实验；

选择“手动输入”或“随机生成”产生原始数据；

可选择“长度为15的m序列”，或者“长度为31的m序列”，或者“长度为31的gold序列”；

设定解扩码相位，比较相位同步、不同步时解扩的结果。

设定解扩码相位，观察“频谱分析仪”上信号频谱的变化。红色曲线表示原始信号的频谱，绿色曲线表示扩频信号的频谱，蓝色曲线表示解扩信号的频谱。

实验图形如下图所示：

a．解扩码相位为0的cdma扩频解扩：

b．解扩码相位为5的cdma扩频解扩：

c.解扩码相位为15的cdma扩频解扩：

d.解扩码相位为20的cdma扩频解扩：

e.解扩码相位为30的cdma扩频解扩：

小结论：解扩码相位为15的倍数的时候，解扩的结果和原始数据一样

六、实验内容

试说明解扩的基本原理；

答：接收端使用完全相同的伪随机码，与接受的带宽信号作相关处理，把宽带信号换成原信息数据的窄带信号即解扩。

为什么接收机中的扩频码需要准确同步？

答：CDMA系统要求接收机的本地扩频码与接收到的扩频码在结构、频率和相位上完全一致，否则就不能正常接收所发送的信息，接收到的只是一片噪声。若实现了收发同步但不能保持同步，也无法准确可靠地获取所发送的信息数据。因此，扩频码序列的同步是CDMA扩频通信的关键技术。

实验中，解扩码相位可以改变。当解扩码相位为“0”时表示解扩码和扩频码同步，无相位差，这时候观察到正确的解扩结果，且频谱恢复到原始信号的较窄的频谱；当解扩码相位不为“0”时，观察到解扩的结果不正确，频谱也不能正确恢复。

正确解扩和不正确解扩后，信号的频谱有何变化？请画图示意。

答：变化：正确解扩后的信号波形与原始信号波形相同，原始信号的频谱与扩频信号的频谱重合；不正确解扩的信号波形与扩频信号波形相同，原始信号的频谱与扩频信号的频谱也不重合。

正确解扩：

不正确解扩：

七、实验小结

在这次实验中，我学到了很多，对CDMA的基本原理有了更透彻的了解，对其解扩技术也有了更深入的了解。通过实验，我对CDMA的扩频和解扩过程跟清楚了，掌握了解扩的基本方法和解扩过程中信号频谱的变化规律。知道了在解扩过程中接收机中的扩频码需要准确同步。在做完CDMA解扩实验后又做了主被叫通话实验，这个实验更加考验我的动手能力，也对所学的理论知识有更深入的考察，这次的实验让我受益匪浅。