人教版小学英语公开课What time is it- 教学设计及反思 .pdfVIP

人教版小学英语公开课Whattimeisit?

教学设计及反思

1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：musicclass,

P.Eclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner.

2、能认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回

答：It’s……It’stimefor……Let’sdo部分的指示

语，并按要求做出相应的动作。

3、能完成Tasktime中的任务。

情感目标：

在教学中激发学生学习英语的兴趣，帮助他们树

立信心。

学习策略目标：

1、培养学生的注意力。

2、通过小组活动，培养学生积极与他人合作、参与活

动的意识。

3、在任务中，促使学生积极运用所学英语知识进行表

达与交流，并能在遇到问题时主动向人请教。

教学重点：

听、说、认读本课时的单词和词组。

教学难点：

对新句型“Whattimeisit?It’s……o’clock.It’

stimefor…..”的理解和运用。

课前准备：

教具钟、单词卡片、教学课件

学生准备自制的种表。

教学步骤：

一、课前热身复习旧知

1、Greeting.

2、Singasong:OneTwoThreeFourFive.

3、游戏：教师两个手指同时出示数值，看谁能最快报

出两个人相加的和。

二、呈现新知

1、时间的表述

A.教师出示教具钟:Look,thisisaclock.(教

师将钟拨到一点)Whattimeisit?It’soneo’clock.

教师强调地说oneo’clock,(教师将钟拨到四点)Whattime

isit?It’sthreeo’clocknow.

B.教师领读o’clock，It’sthreeo’clock.

C.教师拨动教具钟的时针，进行提问：Whattime

isit?先由个人――小组――全班的方式，让学生回答。

D.教学询问时间的表达方式，教师领读Whattime

isit?

E.猜一猜：教师不让学生看到钟面，教师拨动时

针，全班问Whattimeisit?以小组竞赛的方式，每组请

一个学生猜，看哪一组可以猜对，学生猜对时，教师就把钟

面翻过来说Yes,it’ssixo’clock。

２、教学Let’slearn

A.张鹏昨天一天都做了什么？教师播放课件，当

课件呈现张鹏早上起床吃早餐的画面时，

T:Whattimeisit?

S:It’s6o’clock.

T:Yes,It’s6o’clock.It’stimeforbreakfast.

B.教师在黑板上画一个大时钟，在六点的位置旁

板书breakfast.早餐。领读breakfastbreakfast.It’s

timeforbreakfast.(反复读It’stimeforbreakfast)

T:Whattimeisit?

S:It’s6o’clock.It’stimeforbreakfast.

C.用类似的方法教学Englishclass,lunch,music

class,P.Eclass,dinner.

D.听录音，跟读单词。

三、趣味操练

1、抢答游戏

教师任意转动黑板上的时针

T:Whattimeisit?

S:It’s….o’clock.It’stimefor……

学生举手抢答,答对的该组可得一分.

2、Let’sdo

教师播放Let’sdo课件，做TPR活动。

四、拓展练习

教师让学生拿出事先做好的钟表，两人