教科版小学四年级上册科学期末测试卷精品【有一套】.docxVIP

教科版小学四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.肺是人体重要的（??）器官。

A.消化?????B.循环?????C.呼吸

2.下面有利于我们保持长期均衡营养的做法是（??）。

A.早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去

B.多吃零食，零食里的营养成分可以取代一日三餐

C.荤素搭配，粗细粮搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬菜

3.弹簧测力计的刻度从上往下逐渐（??）。

A.增大???B.减小???C.不变

4.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（??）发出的。

A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管

5.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（?）。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不会改变

6.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（??）

A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳

B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵

C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵

二.填空题(共6题，共18分)

1.小孩从滑梯上滑下，水往低处流都是由于（???）的作用。

2.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（???）产生的，它是以（???）的形式传播的。

3.（???）是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。

4.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

5.用击打后的音叉轻轻触及水面，由于音叉振动，水面产生（???）。再将振动的音叉浸入水中，我们（???）（“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。

6.耳由外耳、（???）、（???）三部分组成。

三.判断题(共6题，共12分)

1.运动的小车具有能量。（??）

2.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（?）

3.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（??）

4.水在白纸上干燥后会留下痕迹。（???）

5.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（?）

6.门齿是用来撕碎食物的。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共3题，共15分)

1.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。

2.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。

3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

七.综合题(共4题，共37分)

1.如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里用力吹气。

（1）他们这是在研究（???）大小的实验。

（2）飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。（???）的肺活量大一些。

2.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？

3.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。

（1）填表。

（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（?????）实验，在实验中，（?????）相当于耳朵中的（?????）。

（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（?????）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（?????）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（?????），听到的声音（?????）。

4.设计和制作小车是一个很有意思的项目，让我们根据所学知识完成下列的练习。

1.设计制作小车一般要经历明确问题、（???）、实施方案、（???）等基本步骤。

2.下列不能作为小车动力的是（??）。

A.摩擦力?????B.重力?????C.弹力

3.我们可以利用气球里的空气，让小车动起来。下列方法中，不能解决气球放气时间太短问题的是（??）。

A.把气嘴做小一些?????B.把小车的重量减轻?????C.把气球吹得鼓一些

4.下列现象中，可以证明运动的小车具有能量的是（??）。

A.小车的轮子在滚动?????B.小车一会儿自己停下来了?????C.小车把木块撞到了远处

5.如图，在研究“小车运动速度和能量之间是否有关”的实验中，我们发现（??）。

A.小车运动速度越快，具有的能量越大?????B.斜面坡度越大，小车运动速度越慢

C.