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2024-2025学年高中物理第6章第1节家电的技术参数教学设计（含解析）鲁科版选修1-1

主备人

备课成员

教学内容

教材：鲁科版选修1-1

章节：第6章第1节家电的技术参数

内容：本节课主要围绕家电的技术参数展开，包括功率、电压、电流、电阻等基本概念，以及它们之间的关系。通过讲解家电的功率、电压、电流等参数的意义和应用，使学生能够理解这些参数在实际生活中的重要性，并学会如何正确使用和选择家电。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维能力及科学态度与责任。学生将通过实际操作，学习如何分析家电的技术参数，提高对物理量关系的理解，培养严谨的科学态度和解决问题的能力。同时，通过联系生活实际，激发学生对物理学科的兴趣，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的物理量如功率、电压、电流和电阻等的基本概念。他们可能已经了解这些物理量在日常生活中的应用，但可能缺乏对家电技术参数的深入理解和计算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对物理学科普遍持有较高的兴趣，尤其是与日常生活紧密相关的物理现象。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和计算来理解新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更偏好理论分析和计算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解家电技术参数时可能遇到的困难包括对公式和计算方法的掌握不够熟练，以及如何将抽象的物理概念与实际生活中的家电应用相结合。此外，学生在面对复杂的技术参数时，可能难以识别和区分各个参数之间的关系，以及如何根据这些参数做出合理的判断和选择。这些挑战需要教师通过适当的引导和教学方法来帮助学生克服。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，确保学生理解基本概念，并通过小组讨论激发学生的思考。

2.设计实验活动，让学生通过实际测量家电的功率和电压，加深对参数的理解。

3.利用多媒体课件展示家电的内部结构和工作原理，帮助学生直观地认识技术参数的实际应用。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟选购家电的场景，培养分析参数和做出合理选择的能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-开始时，教师通过提问方式引导学生回顾已学过的物理量，如功率、电压、电流等。

-提问：“大家还记得我们在物理课上学过的功率、电压和电流这些物理量吗？它们在生活中有哪些实际应用呢？”

-教师展示一些常见的家电，如电冰箱、洗衣机等，并提问学生：“这些家电上都有哪些技术参数？这些参数对我们使用家电有什么影响？”

-通过以上问题，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“家电的技术参数”。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：讲解功率、电压、电流和电阻等基本概念及其之间的关系。

-教师通过PPT展示相关公式和图表，解释功率、电压、电流和电阻的定义及其相互关系。

-举例说明这些物理量在生活中的应用，如电冰箱的功率、家用电器的电压等。

-第二条：介绍家电技术参数的测量方法。

-教师展示测量工具，如万用表，讲解如何使用这些工具测量家电的功率、电压等参数。

-通过视频或现场演示，展示测量过程，让学生了解实际操作步骤。

-第三条：分析家电技术参数对家电性能的影响。

-教师通过案例分析，让学生了解不同技术参数对家电性能的影响，如功率过高可能导致设备过热，电压不稳可能影响家电使用寿命等。

3.实践活动（15分钟）

-第一条：学生分组，每组选择一种家电进行测量。

-教师分配任务，每组学生负责测量一种家电的功率、电压等参数。

-学生使用万用表等工具进行测量，并记录数据。

-第二条：数据分析与讨论。

-学生将测量数据进行分析，探讨不同技术参数对家电性能的影响。

-小组内进行讨论，分享各自的观点和发现。

-第三条：成果展示与评价。

-各小组展示测量结果和讨论成果，其他小组进行评价和提问。

-教师对学生的展示和讨论给予反馈和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

-第一方面：讨论不同功率的家电在生活中的应用。

-例如，讨论功率较大的空调和功率较小的风扇在制冷效果上的差异。

-第二方面：分析电压对家电性能的影响。

-例如，讨论电压不稳对家电使用寿命的影响。

-第三方面：探讨如何根据技术参数选择合适的家电。

-例如，讨论在购买家电时，如何根据家庭需求和预算选择合适的功率和电压。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调家电技术参数的重要性。

-通过提问的方式，检验学生对本节课知识点的掌握情况，如：“今天我们