人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》(WhatTimeIsIt)说课稿.pdfVIP

人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》（WhatTimeIsIt）说课稿

一.教材分析

《人教PEP版英语四年级下册Unit2Whattimeisit》是一个关于时间主题的

教学单元。本单元主要让学生学会询问和回答现在的时间，认识并表示不同时间。

教材通过丰富的情景和图片，引导学生进行语言实践，提高他们的语言运用能力。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们在日常生活中也经常会接触到时间，对于表示时间的词汇和表达方式有一定的

了解。但是，学生对于不同时间的表达方式和询问方式可能还不够熟悉，需要通过

课堂学习和实践来提高。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式，

如：whattime,clock,minute,halfpast,quarterpast等。

2.能力目标：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述

日常生活中的一般过去时。

3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，提高他们的自信心和合作

意识。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式。

2.难点：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常

生活中的一般过去时。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生进行语言实践。同时，利

用多媒体课件和实物教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

1.热身（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，复习之前学过的表

示时间的词汇和表达方式。

2.呈现（10分钟）：通过多媒体课件展示不同的时间场景，引导学生

用英语描述。如：It’shalfpasteight.It’squarterpastnine.等。

3.实践（10分钟）：学生分成小组，用英语询问和回答现在的时间。

教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

4.巩固（10分钟）：学生进行听力练习，听懂并回答问题。如：What

timeisit?It’seighto’clock.等。

5.拓展（10分钟）：引导学生用英语描述日常生活中的一般过去时。

如：Yesterday,Iwenttothepark.等。

6.总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括表示时间的词汇和表达方式。如：

Whattimeisit?

•clock

•minute

•halfpast

•quarterpast

八.说教学评价

通过课堂表现、听力练习和口语表达，评价学生在时间表达方面的掌握程度。

对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对有困难的学生给予个别辅导和鼓励。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，不断提高教学质量。

知识点儿整理：

1.时间表达词汇：本节课主要学习了表示时间的词汇，包括hour（小

时）、minute（分钟）、clock（钟）、halfpast（半小时）、quarterpast

（一刻钟）。学生需要掌握这些词汇的英文表达和读音。

2.询问时间：学习了如何用英语询问现在的时间，即“Whattimeisit?。”

学生需要熟练掌握这个句子的构成和用法。

3.回答时间：学会了如何用英语回答现在的时间，例如：“It’seight

o’clock.或”“It’shalfpastnine.。学生需”要能够根据实际情况正确回答。

4.认识数字：本节课还学习了表示数字的词汇，包括one（1）、two

（2）、three（3）等。学生