九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2框走向共同富裕教育资料.pptxVIP

第1页;1.2走向共同富裕;教学目标：

;教材第9页利用你经验

三名同学假期经历有喜有忧，你从中发觉我国经济有哪些新改变？;从中我们能够看出：

1.我国交通运输业愈加发达，人们出行愈加方便。

2.我国愈加重视环境保护，对有污染企业果断取缔。

3.我国互联网愈加发达，网上购物比实体店购物愈加普遍。（依据实际回答即可）;一、改革进行时;我国过去40年快速发展靠是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现。;进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增加美好生活需要和不平衡不充分发展之间矛盾。在党领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵抗重大风险、克服重大阻力、处理重大矛盾，进行新伟大斗争，向顽障痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全方面深化改革新征程。;知识补充：全方面深化改革;2.经济发展进入新常态;知识拓展：新常态;我国将坚定不移地落实以人民为中心发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增加动力，建设当代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可连续发展。;阅读教材第10页“探究与分享”。分组交流思索国家电网企业为何主动进行战略调整、转变发展方式？;3.发展不平衡不协调等现实挑战;想一想：怎样应对我国经济发展不平衡不协调？;阅读教材第10－11页“探究与分享”。由四个同学分别饰演村党支部书记小孟、村民张大娘、村民老李和初中生小莉，进行对话。

（1）感受改革开放以来我国农村发生了哪些巨大改变？

;思索：我国农村发生了巨大改变，为何还要实施乡村振兴战略？它为我国处理好“三农”问题创造了哪些新发展机遇？;②是新时代处理我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增加美好生活需要和不平衡不充分发展之间矛盾迫切要求。

③是与国家对外实施开放经济战略进行组合配套系统处理当代市场经济体系运行深层次矛盾既主要又可控主要抓手。;(二)对待改革态度;二、共享发展结果

;2.党和政府坚持以人民为中心发展思想，强调人人参加、人人尽力、人人享受，让人民群众共享发展结果，引领全体人民携手迈入全方面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。;（1）阅读教材第12页“探究与分享”分组讨论：你同意他们观点吗？你是怎样对待“共享发展”？;我对“共享发展”认识：坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展结果由人民共享，作出更有效制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多取得感，增强发展动力，促进人民团结，朝着共同富裕方向稳步前进。按照人人参加、人人尽力、人人享受要求，坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期，重视机会公平，保障基本民生，实现全体人民共同迈入全方面小康社会。;1.党和政府提升就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，果断打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享社会治理格局，不停满足人民日益增加美好生活需要，使人民取得感、幸福感、安全感愈加充实、更有保障、更可连续。;第25页;2.发展根本目标就是促进人民福祉。只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不停促进人全方面发展、社会全方面进步，而这一切都离不开社会主要制度坚实保障。;本课小结